课程大纲
第1讲
防止事故的必要性！使学员理解事实与灾害间的连锁关系及掌握事实的重要性解说JS卡片，让学员理解卡片所阐述的科学的解决问题的方法
一线主管在承担安全卫生的职责中，一旦疏忽将会成为不安全行为 状态的原因解说灾害连锁的制作方法通过灾害连锁的直接原因、间接原因的事实记录，理解掌握事实的重要性案例：小叶的故事；（管理方面）重视间接原因与管理上的原因之间的关系。指导→指示方法→设备及环境→榜样示范
第2讲
在理解灾害连锁与事实间关系的基础上，让学员运用JS卡片，掌握切断灾害连锁的方法
通过标准程序，练习JS卡片的使用方法。第1阶段→调查原因有无遗漏，深挖根源 第2阶段→决定的对策能否消除灾害原因，是否有实施的可能性案例： 小宋的故事；（物的方面）由于掌握事实不充分而造成的失败
第3讲
让学员认识到运用所掌握的JS卡片的思考程序和方法，将会帮助主管掌握事实，防患于未然
强调：从所掌握的事实中预测事故、灾害，并采取措施，时刻持有问题意识（有意识地预见事故、灾害发生可能性）的重要性案例：田小华的故事；（人的方面）主管有效地发挥了部属想当班长，以及成绩优秀、有积极性的「自我实现的需求」，对待部属时，激发动机十分重要
第4讲
训练怎样运用JS卡片运用防患于未然的方法，探讨现场的实际问题，训练学员在现场上怎样活用JS卡片
利用卡片「工作安全」一面所提示的「物」与「人」和JS资料「一线主管的安全卫生职责」以第1阶段为中心，让学员充分地提出，讨论问题，进行思考对策案例：李成主管的故事；（人与物）对已发现的事实，不去考虑对策，采取措施，结果就会引发灾害。安全作业方法的目的就是，提前考虑对策，而不是事故发生之后的善后处理
第5讲
通过自己现场上所发生的事故，灾害危险隐患事例，练习卡片的使用方法；使学员掌握找出灾害原因的方法；与防止再发、防患于未然联系起来。介绍安全点检及危险性的事前评估方法
让学员站在受灾者的立场上进行模拟，思考事故情景通过反复问"为什么"，直至让学员认识到间接原因就是管理上的重要因素为止安全点检及危险性的事前评估方法
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