为何参加
高绩效或高潜力员工获得职位的晋升担任经理人或未受过系统管理培训的管理者，通常在短时间内不知 道如何从优异的个人贡献者转为管理者？不知道自己的特质和优弱势？以及担任经理后，所应负的工作 任务和职责？如何快速掌握不同阶段所需的角色转换及认知自我？他们急切需要掌握管理理念及系统化 管理工具和方法，包含目标设定、计划执行、绩效反馈……所以对初级管理者而言，快速转变个人角色和 提升认知能力及提升管理能力，正是其面临的最大挑战。
本课程主要突出新任管理者须面对转角色，抓业务和带团队三大重点，特别强调管理者角色与定位与自 我管理。
课程收益
知晓管理者角色定位和认知
掌握角色转型的要点和提升管理者自我管理能力
能够利用工具设定团队目标，达成共识，制定计划
初步了解自我管理，业务管理，领导团队三个维度 对于管理的重要性
课程大纲
第一模块认知管理者角色
正确理解管理行为
组织行为学
行为主义与人本主义
B（行为）=E（环境）P(个体)
管理者角色定位与认知
业务（技术）能力与管理能力之间的关系
个人贡献者要转变为团队贡献者三个核心
管理者角色与能力提升
案例分析：大伟的能力 乌鸦与兔子
第二模块 自我管理
自我认知
提升自我认知、自我觉察、3M
自我认知四部分
时间与精力管理
提升能量与情绪处理能力
精力与时间的合理分配
案例分析：乱了头绪的经理人（视频）
第三模块 管理业务
目标管理
MBO 的 5 大原则
设定 SMART 目标
目标设定后的共识
澄清目标期望与行为准则工作计划
工作计划
工作计划的安排与实施
关键节点控制与及时反馈
工具：PDCA 管理循环圈
模拟案例：我们的任务
老师介绍：Steven大左
背景简介：
AACTP认证讲师；MBTI认证授权讲师；美国领导力研究中心《情境领导》Situational Leadership中文讲师认证；美国Persona Global《领导力》认证讲师；The Five Dysfunctionsofa Team项目认证咨询顾问；《贝尔宾团队角色课程》认证顾问；某上市企业大学执行校长；某上市公司海外公司首席代表、董事；曾在知名外企担任销售大区经理，积累了丰富的团队管理经验，并一直从事销售管理及人才培养，特别是2010年接手某大型上市公司的人才培养工作，在短短3年多的时间里，搭建了该企业人才发展体系、讲师体系、课程体系的“G-three金三角”培训系统十几年的销售管理及培训工作让课程注重实战和逻辑结构，其风趣、睿智、侃侃而谈,善于引导启发学员的授课风格为学员打开了解决工作问题的新思路。
部门经理、部门主管、基层主管等 储备干部，候选晋升经理