有何收获？
*每位学员都有一个微课；
*掌握8种微课形式；
*6个常用的微课制作工具；
*2个微课开发教具——微课脚本、微课破题图。
课程目标
互联网新经济时代，企业环境的变革，职场人才的特点，智能手机的普及，微时代的来临与“微学习”的迅速发展，如何让企业员工的学习更高效、便捷、有趣？是企业培训面临的新问题。面对”微学习”的专题化、碎片化、简短化，混合式学习在企业培训中价值凸显，快速解决企业工作场景问题的微课倍受企业欢迎。
课程大纲
导论：关于微课
*传播方式及学习方式的变迁
*“屏读”时代的机会
第一模块：价值：微课有什么用
*对于工作而言，微课的价值体现在营销、传承、管理
*微课之于学习：TED-Ed的尝试、百万教师
*微课之于生活：体验与信息传递
*讨论：好的微课有什么特点？
*“有意思”，还是“有意义”
第二模块：设计：精致需要策划
*微课的取材渠道：会议、课件、经验、制度、引述等
*微课的内容来源：卖点、痛点、热点
>练习：确定微课选题的渠道及内容来源
*微课内容的朴素结构：HOW树、WHY树、WHAT树、组合树
>练习：确定自己微课的主题，思考并明确内容的朴素结构
*关注客户：明确业务结果，商业价值——破题词
*关注用户：知识获取，技能提升，心态改善——教学目标
>练习：教学目标识别
*呈现形式说明：静态图文、H5场景秀、PPT转屏、Flash动画、音频说课、电脑录屏、情景视频、现场录课
>练习：根据自己微课的内容及目的，确定呈现形式
*微课命名的三字真经：麻、辣、烫
>练习：给自己的微课设计一个合适的名称
第三模块：脚本：写出微课精彩
*如何让知识转化更高效：陈述性知识与程序性知识
*微课设计的三性原则：
>故事性——制造冲突，常见的两难选择困境
>实用性——回归场景
>刺激性——情绪的起伏符合峰终定律
*微课的开、进、关设计
> 引入主题（开）首选S-C-Q-A模型
>四种“进”的方法：情景链设计、蒙太奇手法、复盘求真法、工作教导法
>万般归一成焦点
*四字概括脚本设计
>练习：写出微课脚本
第四模块：制作：画出微课的美
*微课工具介绍
*各种形式的微课制作方法指导
*关于文件格式的说明
>练习：完成微课制作
侯女士
*背景经历
版权课程《TTT?猫计划》授权讲师
版权课程《七步成诗?》授权讲师
版权课程《创课车间?-微课开发与设计》授权讲师
教育心理学硕士
担任广州市政府培训中心合作讲师，国家二级心理咨询师。十三年培训管理及讲师培养专业经验，擅长企业培训体系规划与构建，专注课程开发与企业讲师培养，成功为多家金融企业和中外名企开发和优化课程，培养讲师近千名，并以此定制出适合企业的内训师培养方案。结合教育学、心理学及国际培训前沿理论，采用体验式学习方式，授课生动幽默，极富亲和力，充分调动成人学习者的参与投入热情，引导学员积极思考，培养内在行动力量，主动寻求改变而获得解决问题的有效方法
*擅长领域
《TTT?猫计划》、《七步成诗?》,《创课车间?-微课开发与设计》
服务客户
中国移动、中铁四局、中国工商银行、中国农业银行、中国银行、广东发展银行、中信银行、浦发银行、平安银行、南京银行、广州商业银行、民生银行、齐商银行、中信证券、广发证券、国信证券、工银安盛、信诚人寿、中意人寿、中国人寿、鹏能投资控股、安利、美的、LG、百事、宝马、南车、富士康、合景地产、阿里巴巴、广州交投、邦德教育、喜威燃气、金发科技、万力集团、联瑞集团等知名企业。“首届中国企业微课大赛”担任大赛导师……
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