培训内容:
培训受众:
企业总裁及中高层管理者，想发展自身领导能力的各领域高阶人士
课程收益:
1、彻悟领导智慧的从入本源
2、掌握儒家修身的根本方法
3、建立中和平淡的领导心境
4、形成守中适变的中庸思维
5、秉受化育人心的领导之道
6、掌握激励授权的领导技能
7、步入无为而治的领导妙境
8、掌握知人善任的用人之道
课程大纲:
上篇—领导智慧
第一讲：君子务本——探寻领导的本源
1、领导之重：管理还是领导
1）从管理到领导：分清管理与领导的区别
2）从物本到人本：扭转管理过度而领导不足的现状
2、领导之源：西方还是东方
1）西方领导理论的诞生与特质
2）东方领导智慧的起源与特质
3、领导之本：打牛还是打车
1）领导的根本目标：不令而行
2）领导的根本任务：子帅以正
3）领导的根本路径：修己安人
4）领导的根本方针：德刑相参
第二讲：明德修身——塑造领导的魅力
1、克明峻德：革旧染，明本体
1）明德三诀：止、无、空
2）开慧八识
3）修炼六度
2、自我超越：立道心，修境界
1）超越人心，允执厥中
2）超越财富，从吾所好
3）超越生死，建立信仰
3、修身路径：致中和，立大本
1）重读经典
2）反躬自省
3）乐节礼乐
4）天人合德
第三讲：中庸思维——完善领导的心性
1、何谓中庸之道
1）不走极端，过犹不及
2）不偏不倚，恰到好处
3）不唱高调，适中可行
2、中庸与权宜
1、大事经，小事权
2、方向经，方式权
3、下级经，领导权
4、底线经，标准权
3、中和之道
1、以他平他，多样统一
2、济其不及，以泄其过
3、宽以济猛，猛以济宽
4、再论中庸
1）中庸是道德境界：中正平和
2）中庸是思想方法：不认死理
3）中庸是处事哲学：随机应变
4）中庸是做人艺术：适可而止
5、成功领导者中庸思维精神系统修炼框架
第四讲：化育人心——施显领导的德能
1、文而化之：建立以价值观为导向的领导机制
1）价值确立：价值观三维模型
2）身体力行：成为价值观推行的布道者
2、教而化之：建立以成长为目标的育人机制
1）先有司：完善以岗位设置为基础的人才梯队建设
2）赦小过：营造宽松的用人的环境
3）举贤才：优化人才晋升的激励政策
3、同而化之：确立以孝悌为基础的领导思想
1）孝慈则忠：实现同人于野的泛家族化
2）化成天下：建立持家之道的沟通模式
第五讲：激励授权——提升领导的技能
1、激励的真正因素
2、实施激励的起点
3、实施激励的六大方法
4、如何有效地授权
1）授权的四大步骤：
2）有效的授权方式
2）分层授权不如分层负责
3）权力能授也能收
4）授权之后不忘监督
第六讲：无为而治——步入领导的妙境
1、不盈而为：以无有生天下
2、顺物而为：以自然化天下
3、虚静而为：以无事取天下
4、清心而为：以寡欲治天下
下篇—用人智慧
第一讲：求才之道
1、宽则得众：得人才者得天下
2、尊贤重士：善用人者为之下
3、魅力吸引：修己以敬以安人
4、筑巢引凤：搭建事业的平台
第二讲：选才之道
一、围栏法则
1、选人如同建围栏
2、注意短板与骨刺
3、彼此挤靠可互换
二、选人理念
1、勿求盈满：70分的人才就好
2、以德为先：重大德而不避小节
3、以能为本：能力胜过学历
4、注重潜质：潜能有时比经验更重要
三、慧眼识才
1、察言观色：刘邵辨人“八观”
2、背景调查：察人“三步”
3、动态考察：孔子“九征”
第三讲：任用之道
一、优化配置
1、分析调整：分析“人-事”配置，进行优化调整
2、人岗匹配：把合适的人放在合适的岗位
3、量才而用：避免小才大用和大才小用
二、提拔任用
1、唯才是举：英雄不问出处
2、尚贤任能：给德高者以高位，给功多者以褒奖
3、使人以器：勿以好恶提拔人
三、任用方略
1、用人三步：临之以庄、孝慈、举善而教不能
2、用人所长：用其所长，容其所短
3、组合搭配：造就完美团队
第四讲：育人之道
一、育才观念
1、人才培育的战略高度
2、人才培育是一个系统工程
3、人才培育必须以职业生涯规划为基础
二、育才方略
1、人才培养的六种渠道
2、管理者的培训责任
3、做一名教练型管理者
三、育才基础
1、职业定位：人才培育的起点
2、其政闷闷：育才环境的营造
3、正确考评：人才培育三步骤
四、育才技巧
1、过程指导
2、合理授权
3、多元激励
4、适时敲打
5、适当施压
第五讲：留人之道
一、
薪酬留人
1、明确
薪酬的概念
2、设计科学合理的
薪酬制度
3、为关键岗位提供具有竞争力的
薪酬 二、 事业留人
1、建立共同的愿景
2、肯定工作的价值
3、完善发展的通道
三、文化留人
1、价值认同：道不同不相为谋
2、宽严相济：礼之用，和为贵
3、共享人生：活出生命的意义