通过讲述中华传统文化中儒家的心性学问，以及解析苦难与幸福对立统一的案例，启发学员在繁钜的日常工作生活中用儒学思想滋养自己的心灵，学会从自己的心性深处积极寻找幸福源泉，从而使自己无论处在穷困状态、还是发达状态都能够体会儒家儒道的人文关怀和永恒快乐，幸福从容地度过充满苦难的人生。
鲁青虎，中华孔子学会教育研究会常务理事、深圳凤凰书院院长、华为公司前高管。
【适用对象】
中高层管理者
【培训用时】
半天
综合运用多种方法以提高学员兴趣、激发学员思考，帮助学员真正理解并做到学以致用。本课程运用的培训方法包括：
2 老师讲授
2 案例分析
2 探讨互动
2 小组研讨
单元一：幸福的理解
ü 您所了解的幸福的定义有哪些？
ü 您认为该如何给幸福下定义？
ü 您所了解的苦难的定义有哪些？
ü 您经历过哪些幸福的事情？
ü 您经历过哪些苦难的事情?
ì 本单元的学习活动：
※ 老师讲授、探讨互动、案例分享
单元二：幸福的判断
ü 您认为幸福由哪些因素决定的？
ü 您认为幸福的物质因素包括哪些内容？
ü 您认为幸福的精神因素包括哪些内容？
ü 您认为物质幸福与精神幸福哪个更重要？
ü 您认为幸福人生应该具备哪些条件？
ü 您认为幸福可以分为哪几种境界？
ì 本单元的学习活动：
※ 老师讲授、探讨互动、案例分享
单元三：感知的幸福
ü 您认为什么是感知的幸福？
ü 您认为感知的幸福可以分为哪几种境界？
ü 您认为“见山是山、见水是水”的幸福是什么？
ü 您认为“见山不是山、见水不是水”的幸福是什么？
ü 您认为“见山还是山、见水还是水”的幸福是什么？
ì 本单元的学习活动：
※ 老师讲授、探讨互动、案例分享
单元四、理智的幸福
ü 您认为什么是理智的幸福？
ü 您认为理智的幸福可以分为哪几种？
ü 对比出来的幸福是什么？
ü 奋斗出来的幸福是什么？
ü 觉悟出来的幸福是什么？
ì 本单元的学习活动：
※ 老师讲授、探讨互动、案例分享
单元五：天赋的幸福
ü 什么是天赋的幸福？
ü 孔子颜回感悟到的天赋幸福是什么？
ü 古圣先贤感悟到的天赋幸福是什么？
ü 古圣先贤从何处感悟到了天赋的幸福？
ì 本单元的学习活动：
※ 老师讲授、探讨互动、案例分享
单元六：幸福的心法
ü 获得幸福的路径有哪些？
ü 儒家所说的“心性”是指什么？
ü 如何觉悟和固守“心性”中的幸福？
ü 为什么内观“心性”获得的幸福是永恒的？
ì 本单元的学习活动：
※ 老师讲授、探讨互动、案例分享
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