培训内容:
培训受众:
负责企业学习、培训和员工发展的高级管理者、相关专业人士.
课程收益:
设计深度学习的课堂，保持轻松愉悦的氛围，是课程设计与开发最求的目标。要想达到这一目标，需要在课程设计与开发的底层技术、即学习技术的层面上解析课程的设计原理。因此，本课程不仅仅学习课程设计与开发的流程和工具，更主要的是掌握学习技术的机理，从而应用到更广泛的学习设计中。
课程大纲：
:
第一模块：确定表现性目标
1.描述目标的结构: 性能动词、行为动词、技术情景、工具、标准
2.描述智慧技能目标
3.描述动作技能目标
【核心价值】：本模块解析了布鲁姆的目标分类学，使得学习目标的设置简单、科学、快速。
第二模块：设计教学事件
1.将内容模块化
2.设计三种类型的教学事件
3.绘制课程心电图
【核心价值】： 本模块从“人是如何学习”的原则出发设计课程，帮助设计师转换设计的视角，是课程设计师晋级的必修内容
第三模块：呈现新知识
1.运用四种心理学原理呈现知识
【案例分析】
【核心价值】：本模块从学习心理学的机理出发，旨在减轻学习者的认知负担，使课堂轻松愉悦。
第四模块：激发学习动机
1.运用激发学习动机的2个维度
【核心价值】：“解决了动机问题，就完成了2/3的教学设计”这句话一点不夸张。本模块从学习心理学的相关研究成果出发，帮助设计者把激发学习动机的因素内置到课程里。
培训师介绍：
现任LPI（学习路径图国际）顾问、LPI全球副总裁，具有11年培训管理及培训询经验。他经历的专业研究项目包括课程设计和开发、测算培训的贡献值、构建任务模型、讲师队伍培养、E-learning 建设和维护、培训管理流改进、构建学习管理系统、员工能力提升等，亲自设计和维护的学习路径图以及课程设计与开发项目近百个，其中北京移动班组长学习路径图获得2011年北京市管理创新一等奖。在专业领域上有很好的领先性和实操性。
朱老师主讲的课程《基于学习路径图的课程设计》曾被培训杂志评为“2011 中国企业培训行业最佳品牌课程”。
专业背景
一直致力于培训管理成熟度方面的研究和实践，专注于培训理员专业技能的研究与培养，2007 年由学习路径图国际认证为学习路径图国际顾问，六格玛黑带； 著有《学习路径图》（被ASTD誉为培训管理者的“圣经”）及相应论文10多篇。
授课特点
善于从理论联系实际，从树立科学的培训管理观念入，以生动、通俗的讲解进行思维激荡。
主讲课程
《基于培训管理流程的课程设计》
《基于需求的年度培训计划制定》
《课程开发》
《课程设计》
《流程基础》
《能力模型建构》
《学习路径图》
《构建学习管理系统》