【课程收益】
内容价值定位：课程内容源自管理实践总结的方法论，简要概括“管人”与“管事”、“管自己”的关键方法，学员转化能力更直接、有效；
实操性和互动性：通过对实际角色演练、案例研讨方式加深学员的理解和实际转化能力；
讲师的专业性： 讲师丰富的品牌集团高管职场经历、咨询背景，为学员现场的随机问题和个案杂症提供了高质量交流的机会，甚至让学员茅塞顿开。
【课程大纲】
主讲人：金喜康 4月21-22日（周六、周日）上午9:00-12:00 下午13:00-16:30
管理的第一要务是把人弄明白
第一节：管理人----认识你的团队
----识人技术之
测评技术
测评演练：测个性、测角色、测动机
谈话技巧
角色扮演：结合案例，与一位85后主管进行一次工作交谈
观察与分析
----岗位匹配
----错位处理
----整体布局上的团队优势与不足
第二节：管理人----面对个人
---- 确认当前眼中的每一个“他”是个怎样的人
----“他”将可能发生怎样的变化
----“他”的优势
----“他”的短板
----“他”的短期目标
----“他”的相对稳定的长期规划（方向）
练习：学员出题（或由老师提供），请跨组同学提出解决方案（PK赛）
第三节：管理人----面对老板（直属上司或影响力相当的隔级上司）
---- 你眼中的老板
---- 你真的了解你的老板
---- 你确定老板了解你这个独特的下属
---- 你愿意因老板而调整的方面与底线
---- 你如何面对“无端”的批评甚至指责
---- 你对最近半年来你们的合作做何评价
---- 你对未来与老板的配合有何预期
演练分享：结合案例，你如何与这样的老板合作
认清目标是实现价值的开始
第四节：管理事---- 找到（整体）目标
----组织存在的使命
----目的与标准
----梦想、愿望与目标
----好的想法与目标 ----时间轴的划分与空间轴的支撑
----信息技术数据化管理的支持
----你及你的团队与老板的意愿
----成功宣言
第五节：管理事---- 确认目标
----使命的化身
----目标本身的监督与管理
----关键领域分析
----传导、讨论与决策参与
----共识的期限
----真的SMART才算切实可行
----从制定、执行到管理评审
----开发能力型的目标管理（相对于业绩型目标管理）
----成本利润驱动/简单复杂比较/问题分析推导
实战演练：你部门2016目标管理三大工具应用
管理是否有效或者说管理水平的高低往往就看把握问题和机会
第六节：管理事----问题与机会
----问题产生的根源
----哪些问题可能会面临“灾难”
----哪些问题意味着机会
----没有问题是什么问题
----你是否曾经没事找事
----评估问题质量
----“Can-Do”的信念—无法发出的快递
---- STAR模型在辅导中的应用
----团队遇到问题时如何扮演你的角色
----员工遇到问题时如何扮演你的角色
案例讨论：XXX公司的业绩问题根在何处，路在何方。
有人说，人的伟大不在于管理他人而是管理自己
第七节：管理人---面对自己
----重新并不断重新认识自己
----“我”的人生愿望
----面对老板、同事、下属的认同与激励
----面对老板、同事、下属的不满、质疑与冷漠
----自己是领导、经理还是教练、伙伴
----老板、同事、下属对你的期待如何给予“满足”
----总结并实现自己的规划
【主讲专家】
金喜康：实战派管理专家，南开大学EMBA。曾任飞利浦合资/独资企业人力资源高级经理， 百事食品（中国）有限公司北方区人力资源经理，中粮可口可乐天津公司人力资源总监；汇源集团人力资源总监。
服务客户：飞利浦、首钢总公司（所属各子公司）、可口可乐、白象集团、百事食品、汇源果汁、东方家园、南方电力、国电清新、大洋化肥、精创富康、合康变频、大成锅 炉、安江纺织、镭目科技、永瑞电子、湘变电工、湘丽食品、中泰国际、谦益电子、华翔变压器、华堂商业。
企、事业单位中高层高级管理人员。