详细内容:当前的位置:首页 >> 公开课文字版
课程编号:63161 查看完整版课程大纲
时间地点:2021/8/13日 至 2021/8/14日 北京培训时长:2天
主讲老师:朱春雷(查看该老师更多课程)
课程价格:¥7800元/位(更多优惠请致电020-31041068)
会员价格:¥6240元/位(免费注册博课会员)
课程类别:人力资源 (查看该类别更多课程)
所有排期: 2021/7/8至2021/7/9 成都 2021/8/13至2021/8/14 北京
培训内容:


学习路径图:学习的颠覆与变革
“如果没有培训,员工会成长吗?”
“会。”
“那为什么还要做培训呢?”
“加速成长,让员工快速胜任岗位,减少时间成本。”
培训是帮助企业减少用人时间成本的有效方式。
通过培训,可以加快员工胜任岗位的速度,快速投入工作,提升效率。学习路径图可以确定关键岗位的工作任务,并提取关键岗位中可复制的技能进行快速复制,加速新进职工的快速达标时间。用“学习路径图”来改造培训体系,可以缩短胜任周期、强化业务导向、建立有效链接,让培训更有效。
学习路径图的本质是一种学习工具。它使培训更实际、使需求识别更精准、使培训更高效、使员工成长更有序、使组织进化更显著。通过学习路径图,员工可以清楚地看到,学习不是单纯地参加教室内的培训课程,自己的学习道路是由培训、实践和总结三个阶段构成的,其核心内容大大超越了课堂培训。
如何将学习路径图引入到企业的培训中?
为此,我们特邀LPI(学习路径图国际)全球副总裁朱春雷老师,与您一起学习《学习路径图?:加速人才胜任的培训体系构建》的精彩课程。顶级专家授课,内容既丰富又实战,从分析工作任务、凝练组织智慧、设计学习路径三大方面,着重介绍学习路径图实用的方法、技巧,帮助学员掌握学习体系的设计方法,提升企业的培训效率。

课程收获
企业收益:
1、提升组织培训的效率和效果,凸显培训价值;
2、引入卓越的萃取流程和技术,提升组织知识的质量;
3、培养优秀的培训人才,打造学习型组织。
岗位收益:
1、把握典型工作任务,抓任岗位职责的核心,使培训紧贴业务;
2、掌握卓越萃取流程和技术,凝练组织智慧;
3、锁定完成任务的关键动作,使得培训的内容更加精益,紧扣岗位绩效;
4、运用课程心电图设计课程结构、设计学习行为和开发学习活动。
课程特色
1、课程内容全面深入综合了50多年来美国、德国领先企业的内外工作中得来的经验,着重介绍实用的方法、技巧以及策略,帮助学员掌握学习体系的设计;
2、课程由学习路径图顶级专家授课,内容实用实战且权威性高,含金量非常高,课程具有稀缺性。

课程大纲


步骤一:分析工作任务
第一模块:确定典型工作任务
1、理解专家选择的三个原则:实践经验、理论水平、责任心
2、运用四原则梳理工作任务:穷尽、动宾、独立、衔接
3、运用DIF原则甄选典型工作任务
【核心价值】:本模块解决职业教育如何锁定典型工作任务,抓住岗位职责的核心,使培训紧贴业务。
第二模块:定义最佳实践
1、描述任务目标:输出+衡量标准
2、梳理任务流程
3、运用行为描述法生成任务动作的描述
4、理解胜任标准的要点:关键行为及衡量标准
【核心价值】:本模块解决如何锁定完成任务的关键动作,使得培训的内容更加精益,紧扣岗位绩效。
步骤二:凝练组织智慧
第一模块:萃取《标准工具》
1、理解标准的原型:因子、关键因子、权重、刻度
2、设计各类标准
【核心价值】:学习本模块,可以使用正确的方法论制定工作和生活中的各种标准。
第二模块:萃取《感知工具》
1、理解调研的原型:对象、痕迹、刻度、信息源、方法、频率
2、理解信息的质量标准:全、真、精、新
3、设计调研方案
【核心价值】:本模块解决如何锁定完成任务的关键动作,使得培训的内容更加精益,紧扣岗位绩效。
第三模块:萃取《对策工具》
1、理解对策的原型:情景、三三法、细节
2、设计情景对策
【核心价值】:学习情景分析和对策的制定的方法。
第四模块:萃取概念和原理
1、理解概念的原型:大圆套小圆、4个规则
2、理解原理的命名法则
3、提炼概念和原理
【核心价值】:概念是区别事物的基本标准,是理解一切事物的基础。本模块主要训练概念的定义方法。
步骤三:设计学习路径
第一模块:设计课程结构
1、理解课程心电图:刺激度、五步法、课模
2、设计课程结构
【核心价值】:准确配置学习方案以达成学习目标
第二模块:设计学习行为
1、理解学习行为:学习的核心行为、学习的表象
2、识别3个核心的学习行为和5个学习表象
3、设计学习行为
【核心价值】:学习设计就是对学习行为的设计,不是关注老师怎么教,而是关注学员怎么学。
第三模块:开发学习活动
1、理解6个认知心理学原理:属性、图示、背景、原型、探究和情绪
2、使用6原理设计学习活动
【核心价值】:学习者最终的收获取决与“消化”了多少,而非吃了多少。学习本模块,深度理解为什么把大脑比喻成“胃”,而非移动硬盘。
第四模块:设计开场与结尾
1、理解动机模型:WIIFM\YCDI\ATTENTION
2、设计开场活动
3、体验深度总结
【核心价值】:学习只关乎动机,动机是本,学习方法是末。动机是可以激发的,更是可以设计的,本模块的方法论不仅仅用于激发学员学习的动机,也可以用于普遍意义上的动机管理。

课程主讲


LPI(学习路径图国际)全球副总裁朱春雷
实战经验
学习路径图国际(LearningPathsInternational)全球副总裁,中国区总裁。先后任美国GE工业与消费品集团大中华区培训经理、瑞士迅达电梯中国区培训经理、康佳学院院长等培训管理职务。
专注培训管理和咨询20年,一直致力于学习路径图、培训管理成熟度、课程设计与开发等方面的研究和实践,著有《学习路径图》和《知识密码》书籍,亲自主持实施学习路径图项目达到500个,已为近百家企业数百个岗位成功设计了学习路径图和各类课程,在学习路径图和课程设计与开发方面国内排名始终第一。
论文/自媒体文章200+、项目300+、认证顾问100+。
2009年中国第一个学习路径图项目,获得北京市管理创新一等奖。

备注


课程费用:7800元/人

培训对象:

对此感兴趣的学员

相关 学习路径图?:加速人才胜任的培训体系构建 ,学习路,课程: 点击查看更多相关课程
开课城市: