- 主讲老师: 罗姝
- 课程类别: 职业素养
- 培训时长:2天(6课时/天)
- 课程编号: 57610
- 开课城市:不限
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培训对象:
青年员工
培训内容:
课程背景
为什么需要职业生涯规划?据前程无扰关于《员工离职报告》指出,员工离职及导致职业倦怠最大的因素来自于“职业发展受限”。因此解决员工的职业发展问题已成为企业最重要的激励手段。
新金融时代,银行的变革速度加快,在这个进程中,员工的职业安全感减少,
员工越来越迫切希望看到,在不确定的时代,个人如何发展;特别是网点基层员工、从事操作类事务的员工;
而银行也需要解决,在这个不确定的年代,如何让员工清晰定位企业与个人的关系;企业层面如何帮助员工发展好职业;
本课程从网点员工岗位层面,提供四个方向进行未来职业定位;在企业层面,从职业生涯阶段的角度,帮助网点员工定位企业与个人的关系,如何更好的与岗位互动。
课程目标
1、 帮助员工寻找当下工作的意义,从全新角色看待工作;
2、 帮助员工了解新金融竞争环境下,职业的发展方向,寻找职业内动力;
3、 帮助员工了解工作与个人需求之间的博弈关系,了解每个阶段的职业发展重点;
4、 帮助倦怠期的员工寻找职业能力的提升点,寻找核心竞争力;
5、 利用有效的工具帮助员工制定下一阶段工作与沟通计划,提升绩效;
6、 帮助员工寻找觉察与分析情绪的来源与背后的需求,调整工作状态;
课程大纲
第一部分:管理职业生涯,摆脱职业倦怠
引入:互动游戏职业梦想图
? 何谓职业生涯管理?
? 职业生涯管理的四大技巧
行动之前先思考
框架搭建要迅速
提升能力是支柱
组织沟通是要点
? 确定时代背景下的线性职业生涯
职业生涯三阶段
推动生涯发展的四要素
? 不确定时代下的生涯管理
生涯真相——混沌与分形
混沌状态下生涯的偶发事件
混沌状态下的生涯管理要素
互联网+金融环境下,传统银行的优劣势分析
新金融的职业环境下对个人能力的要求
银行职业人的新定位
第二部分:破解人职博弈密码,从被动工作到“自觉自发”
? 职业生涯管理模型:人职匹配
有趣的职业生涯:人和职业的博弈
? 人职匹配中的几大问题
职业不适应情况分析:
1、好学生为何没有成为“好员工”?
2、是“眼高手低”还是“敢于梦想”?
3、职场“受了委屈”是否该“说走就走”?
4、工作了三年,发现“不上不下”怎么办?
职业生涯问题分析:
职场关系错位:家庭,职场不区分,容易玻璃心
能力和需求错位:需求清晰而能力不支持,容易眼高手低
自我需求不清晰:面对职场选择觉得处处都是机会,容易反复跳槽
岗位要求不清晰:不知道如何达到公司要求,越努力越受打击,容易流失
能力优势不清晰:工作中缺少成就感,安全感,成长感,容易职业倦怠
岗位回馈不清晰:只看眼前利益,给多少钱干多少活,容易抱怨工作
内外职业生涯不管理:等着公司给资源,抱怨没成长,消极怠工
? 正确的策略和方法分析
?职业生涯前期的外环策略
职业发展中后期的内环策略
职业循序渐进的”双轨制”
第三部分:重在行动,职场核心竞争力打造计划
? 职业能力三核
能力三核的定义
支撑职业发展的关键能力
关于能力的问题分析:
1.一份工作重复做没有意义?
2.到达新岗位好多东西要学,应该先练什么能力?
3.个人业绩不错,为什么总是得不到提拔?
问题分析:能力三核的结构性、顺序性、迁移性
? 能力管理模型之能力四象限:
优势区 退路区 提升区 盲区
能力管理四象限策略:
优势区分析:如何在工作中保持持久的成就感
退路区分析:如何在工作中保持持久的安全感
提升区分析:如何在工作中保持持久的成长感。 盲区分析:如何在工作中规避痛苦感。
? 员工状态提升练习
如何通过能力分析提升成就感
如何通过能力分析提升安全感
如何通过能力分析提升成长感
如何通过能力分析提升员工合作意识
第四部分 做一个成熟的职业人——积极心态塑造
? 生涯发展三要素:兴趣,能力,价值观
? 生涯发展三要素关系
? 生涯三要素与职业情绪的关系
? 常见职业情绪
案例分析
? 职业情绪之厌倦:心理机制及具体表现
? 职业情绪之焦虑:焦虑的心理机制及具体表现
? 职业情绪之失落:失落的心理机制及具体表现
? 职业情绪处理方案
? 从悦纳到改变:职业情绪处理三步走
倦怠的三个应对策略
焦虑的三个应对策略
失落的三个应对策略
? 成熟职业人的心智模式
受害者模式与掌控者模式
积极心态之掌控者模式的塑造