课程背景：
现场就是市场！ 班组是生产企业基本的细胞，其生命力和战斗力直接影响着企业的产出：生产力P、品质Q、成本C、交期D、安全S、士气M，也即影响现场的竞争力！现实工作需要的主管是领导型还是教练型 生产主管在班组建设中应发挥怎样的作用
台湾著名企业灿坤公司盛行一句名言：假如明天地球要毁灭，灿坤公司也不忘记种下2棵葡萄树：一棵是研发，一棵是教育训练。其所指教育训练不是简单的培训，而是企业中的每一位主管都扮演“教练角色”，在不断教练下属的过程中建设优秀的班组，完成绩效目标。然而事实往往是：主管没有教练班组长，班组长没有教练下属，忙忙碌碌的结果事倍而功半。
大多数的生产一线主管都是从技术转型到管理，但是一个技术娴熟的人就一定能够带好一个团队吗 所有的球星都是称职的教练吗 事实上，这需要学习和训练。
本课程对于班组长来说是提高篇，对于车间主任及比班组长高一级的主管是修炼篇，对于从技术转型管理的工程师是角色转变篇。本课程就是帮助从技术转型管理的各级生产主管如何学会教练技巧，从而提升管理效能，建设优秀班组，实现一流现场，提升其综合职业技能。
课程目标：
◆ 了解现场管理人员的工作框架及领导方法
◆ 了解班组长应具备的管理能力与技巧
◆ 了解班组长应具备的心理素质及工作压力的应对办法
◆ 有效的提高生产效率，降低生产成本，杜绝安全事故；
◆ 掌握必备的技能，帮助班组长提升领导能力成为一名出色的主管
课程特色：真正源自制造业的实际案例，贴近实战的课堂练习，让课程真正起到学以致用的效果。深入浅出的解说、风趣幽默的台风，让学员在轻松的氛围中领悟非凡；使学员对管理应用的深刻理解，晦涩的理论变得从善如流。特别是把精华内容和运用的方法全部整理成工具包，随堂发给学员，课后拿来直接就可以用到工作中，真正做到“授人以渔”。
：第一部分、角色认知篇：找准定位，强化自我
第一单元、管理基础知识与定律
◆ 什么是管理
◆ 主管角色转换意识
◆ 直接影响力与间接影响力
◆ 领导力量的三个来源
◆ 法约尔提出的管理的5项基本职能
◆ 如何认识基层管理者的行为规律
第二单元、基层管理者的角色职责与定位
◆ 认识自己的职业和岗位
◆ 干部职业化的六个层面
◆ 管理者个人职业化的表现
◆ 基层管理者常犯二十项主要错误
◆ 班组管理者所必须具备的管理知识
◆ 基层主管要学会的语言
◆ 选拔基层主管的六项要求
◆ 基层管理者的人生修养七多
◆ 提升基层管理者素质的4种技巧
◆ 寓言案例：乌鸦和豺狼的故事
◆ 案例讨论：这些事情谁该管
◆ 案例分析：老总最爱的杰出干部的六个行为特征
◆ 案例讨论：金融危机下管理干部的定位与感思
第二部分、现场管理篇：向现场要效益
第三单元、防错、防误与防呆与解决问题
◆ 墨菲定律的启示
◆ 企业实施三防的必要性
◆ 什么是防错技术
◆ 防错技术的五大基本原理
◆ 防错、防误与防呆的企业运用原理
◆ 工程技术防错的13个原则
◆ 防错思维训练与管理防错机制
◆ 案例分享：如何利用防呆法解决漏件的问题
◆ 案例分享：如何利用防呆法解决错误加工的问题
◆ 案例分享：日常防错技术的运用案例
◆ 案例分享：防错、防误与防呆在企业的技术应用
第四单元、工作改善技能提升训练
◆ 日本式改善活动 “五心”
◆ 工作改善时常见的障碍
◆ 排除改善障碍之要领
◆ 哪些工作需要改善
◆ 工作改善与心态的关系
◆ 管理 VS 改善
◆ 如何进行工作改善
◆ 工作改善四阶段
1、第一阶段——工作分解 2、第二阶段——就每一个细目作核检
3、第三阶段——展开新方法 4、第四阶段——实施新方法
◆ 解决问题思维方法－PDCA
◆ 案例分享：激发改善创意的12把金钥匙
◆ 管理电影分享：某加工企业工作改善
第五单元、现场提升效率、降低成本的主要手段与方法
◆ 改进工作质量
◆ 减少机器停机时间
◆ 缩短生产交期
◆ 工艺流程查一查
◆ 平面布置调一调
◆ 流水线上算一算
◆ 动作要素减一减
◆ 4M方法寻找浪费
◆ 案例分析：现场图片案例分享与研讨
第六单元、如何带领部属安全工作
◆ 安全的重要性与定义
◆ 为什么会发生安全事故
◆ 基层干部的安全责任
◆ 生产安全的本质
◆ 造成工伤事故的主要因素分析
◆ 预防安全事故的三大利器
◆ 安全管理操作流程
◆ 如何塑造安全文化
◆ 案例分析：班组安全管理检查表
◆ 案例分析：一线班组的安全管理研讨与交流
◆ 案例分享：班组长具体的安全防范措施与安全工作办法
第三部分、管理技能工具篇：效率的基础，成功的保证
第七单元、目标设定与计划管理能力
◆ 目标与计划管理的意义
◆ 目标管理与计划管理的区别
◆ 目标管理五要素
◆ 目标管理的两大特征和实质
◆ 目标的设定与分解
◆ 建立下属目标的步骤
◆ 制定计划的基本要点
◆ 制订工作计划的技巧
◆ 制定计划常见的错误
◆ 工作追踪标准和5个原则
◆ 案例讨论：降低费用6%的目标体系图
◆ 案例讨论：班组长对工人的管理是目标管理吗
◆ 案例讨论：如何克服下属的抵制
第八单元、<a href="http://www.cnboke
生产经理、车间主任、工段长、科长、班组长等各级生产运作管理相关主管及现场后备培养干部、新上任现场管理人员、从技术转型做管理工作的工程师、有兴趣的相关人员等。，特别适合参加过《如何做一名出色的班组长》课程的学员理论和技能升级。