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疫情考究的是人心，冲击的是信心！
可预见的是，覆巢之下难有完卵，疫情后的市场复苏是一个较长期的过程，
但对手不会等，企业不能等！
可预见的是，历经一场全民抗疫的战役，历经一次生与死的隔离，人心惶惶是必然，
经济可以等，但复工不能等！
可预见的是，人心浮动是疫情后期会立刻面临的第一个问题，如何群策群力、共克时艰是企业能否化解本次危机首要解决的问题。
危机中往往也孕育生机，本次事件亦然；一场疫情将产业链上企业再次拉回同一起跑线，谁能最快重拾信心、恢复生产，谁就能优势富集，抢占招工用工先手，抢占市场先机，抢占破局的快车道；所以，最快地团结员工、最快地统一思想、最快地激发热情是当前企业务必首先考虑的重点事项！
基于此，一个能快速凝聚团队激发热情，且能普适于企业全员的课程是当下迫切需求，也是2020年企业复工第一课。
《全员防疫 人人参与》课程
没有夸夸其谈的理论！
也没有高亢豪迈的煽情！
《全员防疫 人人参与》课程以：
一个核心公式为基础
一个电影片段为线索
一个熟悉团队为样板
《全员防疫 人人参与》课程是：
百份项目推动案例提炼
百场线下培训效果保障
百分百能输出行动计划
授课方式 | 课程集数 | 每集时长 | 课程总课时 |
线上视频直播 | 2集 | 授课1.5小时 | 3小时 |
课程大纲
一级目录 | 课时 | 二级大纲 | 知识点/案例 | 学习目的 |
第一集 一场电影看 中国式激励过程 | 1.5 小时 | 1、另眼看疫情，化危机为优势 | 优势富集效应 | 重树信心，发现危机中的机遇 |
2、从无关群众到吃瓜群众 目标激励方法 | 通过生活案例体会激励期望理论模型 | 理解期望理论模型 掌握目标分解两个维度原则 | ||
3、从吃瓜群众到听话群众 动机激励方法 | 体会《让子弹飞》中员工正负激励方法 | 学会正激励方法 理解全员连续激励原理 | ||
4、从听话群众到朝阳群众 全员检查到全员参与过程 | 体会《让子弹飞》中员工动力提升方法 1939年老国企如何推行全员拖地？ | 掌握全员行动实现步骤 | ||
5、从沙和尚到唐僧的员工成长过程 | 通过西游记人物角色体会员工成熟度水平 | 掌握员工水平的提升路径 | ||
第二集 擅用正激励方法，快速统一思想 | 1.5 小时 | 1、“洗脑”认知强化方法 | “洗脑”方法情景模拟
| 学会员工意识强化方法 |
2、“批评与自我批评”闭环定向强化方法 | 正向强化激励手段 | 学会民主生活会实施方法 | ||
3、从月复盘到月目标 | 思维导图方法 目标分解技巧 | 学会目标分解技巧 | ||
4、从周会到周计划转化 | PDCA闭环管理原则 | 学会批评与自我批评方法 | ||
5、从日激励到日记录管理 | 日记录表运用 | 掌握员工日状态监视方法 | ||
6、因事而异的管理角色扮演 | 时间管理法则 管理角色理论 | 学会事情优先级分类与处理原则 | ||
7、因人而异的员工指挥原则 | 情景管理理论 | 学会工作任务指派的方法 | ||
8、因事因人而异的员工教导 | 权变管理理论 案例：招工用工过程的员工指派方法 | 学会疫情危机下应急处理方法 |
课程收益
基础收益 | 良好收益 | 拓展收益 |
理解全员激励过程与方法 能对课程做初步复盘 | 能根据所学输出目标行动计划书 | 输出目标行动计划书具体、 实效；行动步骤清晰可控 |
