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课程编号:51713 查看完整版课程大纲
时间地点:2018/11/6日 至 2018/11/6日 上海培训时长:1天
主讲老师:李先生(查看该老师更多课程)
课程价格:¥3800元/位(更多优惠请致电020-31041068)
会员价格:¥3040元/位(免费注册博课会员)
课程类别:培训发展 (查看该类别更多课程)
所有排期: 2016/3/9至2016/3/10 上海 2016/3/24至2016/3/25 长沙 2016/4/19至2016/4/20 苏州 2016/4/26至2016/4/27 上海 2016/5/11至2016/5/12 南京 2016/6/16至2016/6/17 上海 2016/6/23至2016/6/24 广州 2016/6/30至2016/7/1 成都 2016/8/2至2016/8/3 深圳 2016/8/17至2016/8/18 苏州 2016/8/30至2016/8/31 北京 2016/9/7至2016/9/8 长沙 2017/3/9至2017/3/9 上海 2017/3/16至2017/3/17 长沙 2017/4/6至2017/4/8 上海 2017/4/16至2017/4/17 长沙 2017/4/21至2017/4/21 杭州 2017/4/25至2017/4/26 上海 2017/5/19至2017/5/19 上海 2017/5/24至2017/5/24 上海 2017/6/13至2017/6/14 上海 2017/6/15至2017/6/16 成都 2017/6/22至2017/6/23 北京 2017/6/26至2017/6/28 上海 2017/7/12至2017/7/12 上海 2017/7/20至2017/7/20 成都 2017/7/26至2017/7/27 上海 2017/8/3至2017/8/4 上海 2017/8/10至2017/8/11 深圳 2017/8/11至2017/8/11 上海 2017/8/17至2017/8/18 苏州 2017/8/25至2017/8/25 西安 2017/9/14至2017/9/15 上海 2017/10/12至2017/10/13 上海 2017/11/2至2017/11/2 上海 2017/11/9至2017/11/10 上海 2017/12/5至2017/12/6 上海 2017/12/7至2017/12/7 上海 2017/12/8至2017/12/8 南京 2017/12/14至2017/12/15 南京 2018/1/11至2018/1/12 长沙 2018/3/8至2018/3/9 上海 2018/3/20至2018/3/21 深圳 2018/4/19至2018/4/21 上海 2018/4/24至2018/4/25 上海 2018/5/18至2018/5/18 上海 2018/6/26至2018/6/27 上海 2018/7/12至2018/7/13 上海 2018/7/24至2018/7/24 上海 2018/7/25至2018/7/25 上海 2018/8/16至2018/8/17 成都 2018/8/28至2018/8/29 上海 2018/9/7至2018/9/7 上海 2018/9/13至2018/9/14 上海 2018/10/11至2018/10/12 上海 2018/10/18至2018/10/19 北京 2018/11/1至2018/11/3 上海 2018/11/6至2018/11/6 上海 2018/11/8至2018/11/9 上海 2018/12/4至2018/12/5 上海 2018/12/13至2018/12/13 上海
培训内容:

培训需求沟通与培训计划制定

上接战略,下接绩效,培训计划就这么定!


谁来参加?

* 公司或事业部的培训经理、培训主管

* 有机会晋升主管,又有三年以上培训和管理经验的培训专员


有何收获?

* 知晓培训职能的价值定位与对培训计划的描述

* 理解应用培训需求的沟通策略

* 理解应用培训计划制定过程中的决策策略

* 理解应用培训计划制定过程中的实施策略

* 获得最新培训大数据分享


课程时长

1天(7小时)


先决条件?

* 带上公司目标、策略或部门业务目标

* 之前从事过培训需求与计划沟通工作

之前对培训管理工作有基本认知

为何参加?

* 一个很好的培训计划应是培训部门支持公司业务发展、员工能力发展的具体体现。但上接公司战略、下接员工绩效的培训计划,说是容易,做却难。本课程旨在给学员提供一个制定培训计划的框架,练习、讨论具体的工作步骤,使得在结束时能有一个明确的概念,并能实际制定一个符合自己公司实际,体现培训宗旨的,又能实行操作的培训计划。


课程大纲

第一模块:定位与描述:培训和培训计划

* 培训职能的定位

- 公司层面

- 员工层面

* 培训角色的转化与主管素质要求

* 制订培训计划时的挑战:区分不同层次的需求与要求

* 制定培训计划的流程

第二模块:确定培训需求

* 培训需求的定义

* 了解组织绩效期望

- 怎么知道公司战略与目标?

- 如何获知部门的业务计划与目标?

- 工具:与业务部门会谈的问题清单

- 角色扮演:如何与业务主管咨询会谈培训需求?

* 知晓员工绩效现状

- 了解绩效现状的方法

- 现场观察

- 与主管面谈

- 与典型、优秀员工面谈

- 书面调查

- 工具:与主管面谈绩效问题清单

- 从绩效问题的原因分析到培训需求

* 其他输入信息

- 公司范围的各种测评结果

- 汇总个人绩效评估、发展计划

* 其他培训需求

- 培训的长期计划

- 盘点现有的课程

- 其他政府、法律法规、公司规定的培训

第三模块:确定优先内容

*优先考虑的标准

- 对实现业务目标的贡献

- 与能力发展的长远计划一致

- 有足够的资源支持

- 支持人(Sponsor)的力度

- 工具:优先矩阵、培训需求九宫格

第四模块:确定培训方案

* 选择培训手段

* 合理使用资源

* 安排培训日期

* 培训计划示例

第五模块:培训计划实施与更新

* 实施、评估、总结

* 更新培训计划

* 咨询、伙伴关系的继续


相关课程

* 作为培训管理者你可能还会对《培训规划与管理》感兴趣

* 想要在培训技能上更进一步,你可能需要学习《内训师的选育用留》、《TTT基础——培训授课技巧1》、

《TTT基础——培训授课技巧2》


讲师简介

李先生


* 背景经历

* 原可口可乐公司全球领导力发展总监(2010- 2014)

* 原可口可乐大学(中国)创办人(1995- 1999)

* 李博士积25年的培训管理、开发、实施的经验。早年,他服务于美国乔治亚州成人和技术教育部,负责多媒体辅助培训,管理多个跨年度的大型培训项目,应用多媒体技术,为进入乔治亚州的企业(如General Mills, Anheuser Busch)提供一揽子员工培训。

* 李博士于1994年在美国加入可口可乐公司后,1995- 2002回国出任可口可乐中国公司的培训总监,创办了“可口可乐大学”,建立、发展可口可乐装瓶系统培训开发管理能力;并与其他大公司企业大学一起,培养了中国的第一批专业的培训人才。

* 2010到2014年,李博士任可口可乐公司全球领导力发展总监,负责全球范围的高层领导的辅导,评估,以及中基层管理人员的发展。他开发学习应用的策略和方法,选择、管理供应商;设计开发致力于发展领导力、文化智商、情商等项目,领导全球性的团队开发领导力360度评估,负责全球性的应用推广。

* 李博士早年留学美国,获印地安那大学理学硕士(教学技术学);弗罗里达州大学哲学博士(教学系统);乔治亚州大学EMBA。

* 现在李博士还是乔治亚州肯尼索州立大学的兼职教授,讲授“多元文化沟通”课程;乔治亚州大学商学院的客座讲师;亚特兰大技术学院理事;美华协会(亚特兰大)副会长、理事。


* 擅长领域

* 组织与人才发展

* 学习项目设计、课程开发与设计


*  服务客户

可口可乐、百度、电信集团、上汽通用、宝钢集团、中国人寿、上海航空、东方航空、现代电梯、国药集团、建信人寿、住友橡胶、大新华飞机、复旦微电子、荷美尔食品、上海师范大学、上海造币、第一三共投资、艾美利肯汽车、中海天然气、吉田建材、华港船舶、伊顿中国、西科斯基飞机、美丽田园、圣戈班、英提尔汽车、检验集团、锦湖日丽、江森自控、爱德万、西氏医药、锦湖日丽、卡乐电子、暴雪软件、鼎赛龙商业


学员反馈

老师的知识储备、经验很丰富,现场演练,发言的效果很好,给工作带来了新思路!

                                      ——刘女士(某大型化工轻工集团公司培训经理)

课程非常系统,整个培训计划流程完全清晰,讨论非常热烈,老师非常专业!

                                           ——郑女士(某知名医疗产品公司HR经理)



培训对象:

* 公司或事业部的培训经理、培训主管 * 有机会晋升主管,又有三年以上培训和管理经验的培训专员

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