所有对此课程感兴趣的对象

培训受众:

企业内训师

课程收益:

这个TTT课程摒弃以往课程中枯燥的理论，以讲师为主的传统授课方式。整个课程旨在让学员在玩与互动中学习到非常实用的授课技术。其二，课堂上吸收理解，练习并且掌握相应的技术，真正帮助学员走下课堂即可走上课堂，真正帮助学员学有所用。其三，课堂使用案例练习全部为客户公司定制，贴合行业与职位需求，做到有效支持员工绩效提升。

课程大纲:

TTT课程大纲
课程模块 目的 主要内容 呈现形式
第一天
开场 打破僵局 培训师的角色
游戏：双手画画 提问：
1、 说说你们画画的过程（3-5人发言）
2、 作为培训师的各位，联系到实际工作，你从这个游戏联想到/学习到什么
当众演讲 体验当众演讲 演练：
第一轮：自我介绍
第二轮：我眼中的最好的培训师
第三轮：我一项技能的养成
第四轮：培训师的使命 小组每轮出一人进行呈现；
每轮呈现结束后，进行喜好评比（贴圆点）
录像
掌握当众演讲的标准 好的当众演讲的标准 小组讨论
讲师板书，定下
记忆练习 使用一定的记忆法记住这些标准
点评技巧 能够利用IIU的反馈方法给学员反馈，从而指导学员进步 IIU式反馈
练习 两两一组，互相利用IIU式反馈给对方的衣着或者其他进行点评
演练 录像回放；
小组每轮出一人进行反馈
二次演练并反馈（定制内容） 第一轮：
第二轮：
第三轮：
第四轮：
第二天
教学方法 七分钟理论 引入
学会如何在课堂上使用案例分析方法进行上课 案例分析
学会组织小组讨论 小组讨论
学会组织角色扮演 角色扮演
学会组织课堂游戏 游戏
学会利用多媒体为课堂内容服务 多媒体
学会不同教学方法的使用；
使用的案例（定制内容） 练习 每组选择一种教学方法，选出一人进行演练
课程开发模型 找到培训的方向
明确培训目标的方法 引入：培训无用论
学会使用鱼骨图发现问题的本质 鱼骨分析法 （定制内容）
学会使用smart原则修改定制目标 SMART原则
了解不同学习风格 KOLB学习风格
熟练运用不同的教学方法使不同风格的学习者达到最佳收获 练习：课程设计小试牛刀 各组设计一个十分钟的课程；（课程目标为定制内容）
第一组以经验型为主要学习对象
第二组以反思型为主要学习对象
第三组以理论型为主要学习对象
第四组以应用型为主要学习对象
成人学习特点 了解并且熟练按照成年人学习特点进行课程设计
课后作业 实操课上学习内容

培训师介绍：

  资深零售培训师，五年零售培训及管理经验，HR学历背景；
曾任多家国际顶级品牌零售培训顾问，掌握世界先进零售培训方法；
体验式培训实践者，可根据客户实际情况设计培训项目，从需求调研直达行为改变和绩效产出；