所有对此课程感兴趣的对象

培训受众:

高中层管理人员

课程收益:

本课程从目前中国企业的实际出发，从制订工作计划的一般原理入手，对计划制订的步骤、内容和注意事项作了深入探讨。学员可以根据讲师提供的基本思路和操作方法，针对自身企业的实际情况编制出自己的计划。并能够在执行过程中适时予以跟踪和调整，使学员成为计划管理的行家里手。同时，对执行计划的方法也做了深入探讨。

课程大纲:

课程介绍：
工作计划是最常用的计划，而且每天都会发生。
　　计划是经营管理者在特定时间段内为实现特定目标体系，对要完成特定目标体系而展开的经营活动所做出的统筹性策划安排。“计”是在特定时期段内，为完成特定目标体系而对展开的经营活动所处综合环境、企业内外影响因素、以及企业自身发展历史性对比等项因素的归纳总结和科学分析。“划”是依据“归纳总结和科学分析”所得出的结论，制定相应的措施、办法以及执行原则和标准。
“计”是战略性的，“划”是战术性的，由此可以看出计划本身的内涵就具有全面性，关键问题是对“计划”内涵的深刻理解程度。例如：“编制计划与计划的编制”，从字面上看，虽然只是“计划”两字的位置不同，但其所隐含的意义是截然不同的，也就是说：计划是经过充分研究、讨论和分析后制定出来的，绝非是依照往年惯例、不加分析地编制出来的。
计划编制相对来说还是比较容易的，而计划的执行则难度较大。而计划的执行才可以使计划落地，把设想变为现实。因此，管理者不仅要能够把计划做得好，还要执行到位。
课程介绍：
工作计划是最常用的计划，而且每天都会发生。
　　计划是经营管理者在特定时间段内为实现特定目标体系，对要完成特定目标体系而展开的经营活动所做出的统筹性策划安排。“计”是在特定时期段内，为完成特定目标体系而对展开的经营活动所处综合环境、企业内外影响因素、以及企业自身发展历史性对比等项因素的归纳总结和科学分析。“划”是依据“归纳总结和科学分析”所得出的结论，制定相应的措施、办法以及执行原则和标准。
“计”是战略性的，“划”是战术性的，由此可以看出计划本身的内涵就具有全面性，关键问题是对“计划”内涵的深刻理解程度。例如：“编制计划与计划的编制”，从字面上看，虽然只是“计划”两字的位置不同，但其所隐含的意义是截然不同的，也就是说：计划是经过充分研究、讨论和分析后制定出来的，绝非是依照往年惯例、不加分析地编制出来的。
计划编制相对来说还是比较容易的，而计划的执行则难度较大。而计划的执行才可以使计划落地，把设想变为现实。因此，管理者不仅要能够把计划做得好，还要执行到位。
课程简要提纲：
一、计划的意义
二、计划的涵义和作用
三、计划的种类
四、计划的要素与内容
五、计划制定的步骤
六、做工作计划的技巧
七、计划制订中需要注意的问题
八、以具体方法确保计划执行
九、确保计划执行的方法
十、计划的执行管理
说明：
1、案例都包涵在讲授中，不再另外标出；
2、在提纲确认后提供PPT
3、留时间回答学员问题。

培训师介绍：

  张九元先生，清华大学总裁班特聘教授，北京大学人力资本研究所研究员，中华龙商学院院长，中国管理研究院研究生院院长，中华职业教育社职业指导中心十佳通用管理讲师，中华培训网、时代光华培训机构等特约专家，中国总裁培训网金牌讲师，影响力教育集团2010年度最受欢迎讲师。张老师具有三十余年的企业管理和咨询公司顾问实践经验。擅长企业发展战略、规范化管理、管理系统设计、业务流程重组等领域的咨询和培训。研发出《简约管理》系列课程。