所有对此课程感兴趣的对象

培训受众:

总经理/副总经理
销售经理/总监
人力资源经理/总监
市场经理/总监

课程大纲:

课程介绍：
管理的最高境界是“没有管理”，既“无为而治”，衡量高绩效的团队关键因素之一就是团队目标的共感性与激励性，如何发现和识别员工潜能的差异，有效激发员工潜能，使企业发展目标成为员工自己的事业发展目标，将决定团队管理的“境界”与“层次”，课程《职业心动力》通过对人天赋潜能与心理成长的分析，帮助学员了解自我潜能与思维模式，发现自我行为决策与工作驱动力，对自我成长及团队角色做合理定位，建立发自内心的积极工作态度，有目的进行自我成长规划和管理，通过领导者自身的成长，影响下属、上级建立以自我价值驱动为核心的工作团队，实现个人与团队的核心价值目标。
课程收获：
1. 了解人的天赋潜能在职场中的作用
2. 认识人的心理成长过程，发掘自我需求与行为动机
3. 理解企业发展与自我职业发展关系，进行合理的团队角色定位
4. 掌握自我成长规划与有效管理方法
5. 提高对团队动机分析与激励管理能力
课程提纲：
1. 职业发展为什么要建立“心动力”
a) 成功管理的关键因素是什么
b) 成功职业发展的关键因素是什么
案例讨论：2个职业者的发展历程
案例思考：管理最大的误区在于——过多强化管理作为专业的技术性作用，忽视作为被管理的主体——职业者的主观能动性作用。
2. 职业习惯与自我认知
a) 天生冠军——天赋潜能在职业发展中的作用
b) 成长习惯——思维习惯的形成以及正、负面作用
c) 通过习惯分析、了解自我沟通风格与潜能特质
分析与讨论：什么是良好的职业习惯
测试与自检：我养成了怎样的职业习惯
3. 职业角色与自我定位
a) 职业角色与职业关系
专业与管理角色
执行与领导角色
投资与经营角色
b) 互动游戏体验与分享：
我眼中的工作
我眼中的部属和领导
我眼中的企业和团队
回顾与自检：思维习惯作用分析
c) 企业、团队对于自我的成长意义与价值
如何经营与企业从 “恋爱”到“婚姻”
如何处理与企业从“情人”变“仇人”
d) 自我成长角色定位与选择
主动掌控与被动影响者
责任承担与责任推卸者
4. 职业发展与自我规划
a) 企业发展与人才匹配原则
创业与艰难期
发展与成熟期
衰退与创新期
b) 自我成长与资源匹配分析
我的人生坐标
我的成长资源
c) 梦想、目标与计划
5. 职业动力与自我超越
a) 建立追求“决心”
b) 连接逃离“毅力”
c) 养成行动“习惯”
互动游戏：体验行动带来的感受 分享：学习总结与行动计划承诺