• 2022/5/28至2022/5/29 上海

• 2022/9/3至2022/9/4 上海

课程背景

因为一场疫情，加速了培训行业线上化进程，未来的企业培训必将走向数字化，线上培训与线下培训的融合已成为趋势。

市场上资深的培训师习惯传统线下培训模式，将课程直接搬到线上会大大影响培训效果和培训师的口碑。职业培训师必须知道该如何制作有成效、可落地的线上课程。

企业内部要打造学习文化，又必须合理调配时间、空间和资源，常常是项目设计的很好，实施中却草草收尾，年终汇报也只剩下几张照片。内训师必须掌握大量有效的运营方法，让学习不仅停留在知识层面，更好落实到工作的实践和结果。

本课内容通过经典理论与丰富实践的结合，教给培训师提升培训效果的课程设计方法，教给培训管理者轻松运营项目的套路，让学员可以真正说到学有所得，学有所成。

课程亮点

本课程基于大量实战与专业理论结合，为后疫情时代培训从业者的数字化培训转型，提供有效落地的方法论；

通晓数字化理论的底层原理，因课制宜，帮助培训师、培训运营者设计线上与线下结合的培训课程，提高培训学员参与度，量化参与及培训效果。

通过课程的优化，帮助职业培训师提高服务质量与课程收益

学员收益

一套方法，助力讲师高效制作数字化课程

三种角色，帮助运营者轻松玩转项目设计

九类工具，引导学习者积极参与产出成果

课程对象

职业培训师、企业内训师，培训项目运营者，培训管理者

 课程大纲

第一部分：技法篇（第一天）

一、 课程（项目）体系

a) 培训痛点解析

i. 时间、空间、资源

ii. 知识、交流、实践、成果

b) 课程结构拆解

i. 一问溯源

ii. 一翻不变

iii. 二问实践

iv. 二翻百变

c) 课程包装设计

i. 四线一中心

ii. 实践效果展示

二、 运营玩法

a) 组织者

i. 丰富情感——表情包

ii. 引导带动——全能文案

b) 学习者

i. 学有成效——参与感

ii. 效果衡量——难度等级

c) 讲授者

i. 关注个性——快闪群

ii. 多重目的——强提醒

三、 效果工具

a) 调研问卷

b) 荣誉归属

c) 课程海报

d) 学习地图

e) 知识卡片

f) 作业打卡

g) 资料传送

h) 奖励证书

i) 成果展示

第二部分：实践篇（第二天）

一、 三类训练营设计案例

a) 设计路径

b) 下线为主：7天培训专题训练营【DISC讲师&顾问认证班】

c) 线上为主：21天陪跑训练营【人际关系训练营】

d) 线上线下结合：周期陪伴【领导力提升训练营】

二、 学员实训产出结果

a) 项目选择

b) 方案设计

c) 工具制作

d) 成果展示

第三部分：课程总结

 讲师介绍

布古老师

l 《培训》杂志2020年05期封面人物

l 注册国际职业培训师（CIPL）

l 500强一级培训供应商首席运营官

l 多门管理版权课认证培训师/教练

l 曾任纳斯达克上市集团企业大学金牌培训师

布古老师拥有多年培训工作经历，主讲企业自媒体系列、通用管理及培训项目设计系列课程。

曾在知名互联网教育机构负责培训部门工作，从零开始为公司搭建的管理层领导力培训体系，帮助企业在快速发展时期，新晋管理者团队管理能力得到保障，完成员工规模从数百人到数千人跨越。

曾任职于纳斯达克上市集团企业大学，专职负责集团供应商高层领导力项目——《组织之道》及《合伙人之道》的组织及授课，为集团数百家供应商提供专业管理指导，课程内容基于实际工作场景，落地性强。

布古老师从事培训工作开始，负责多个培训项目管理，根据“翻转课堂”理论、社群运营和培训实战积累，开发了《培训项目设计与运营》课程，帮助培训师通过有效的设计打通线上与线下课程，受到市场认可。成为世界500强企业一级培训供应商首席运营官，完成线上线下相结合的培训项目实施。