中华人民共和国安全生产法普法（新安法）（在线）其它上课时间：

• 2021/8/19至2021/8/19 线上

• 2021/8/25至2021/8/25 网络直播

企业主要负责人、安全生产管理人员、各部门管理人员。

课程背景
习总书记自2013年上任以来，以党中央牵头对安全生产领域实施了重大改革。至今，已经两次修订安全生产法，体现了“多方参与、人人有责”是安全科学管理的基本定理，企业是安全生产责任体系中主体、核心和重点，完善履责与追责互促的安全责任“双重”动力机制。遵循坚持中国共产党的领导；以人为本的重要准则；人民至上、生命至上的根本观念：保护人民生命安全的首要使命；将安全发展作为核心理念；坚持安全第一、预防为主、综合治理的；从源头上防范化解重大安全风险的关键策略：管行业必须管安全、管业务必须管安全、管生产经营必须管安全的基本体制：以强化和落实生产经营单位的主体责任与政府监管责任为主要措施；建立生产经营单位负责、职工参与、政府监管、行业自律和社会监督的五方科学机制。
课程目标
1.掌握法律法规基本框架体系；
2.了解安全生产法产生的背景及原因
3.安全生产法的诞生及修订履历
4现行2014版与2021版的修订前后对比解读
5.搞清楚主要负责人安全生产法赋予的法定安全生产职责以及所要负担的责任
6.搞清楚安全生产管理人员安全生产法赋予的法定安全生产职责以及所要负担的责任
7.学会履职避责的方法与技巧，实现岗位职责合法化，持续有效提升法治能力。

课程大纲

第一讲：典型的违反安全生产法判刑案例分析
1.采用近两年国内典型的违反安全生产法被追责、判刑的实际案例。以判责为结果，分析原因，引导学员清楚安全生产法的“威严和强制力”以及违反安全生法的后果。进而告知学员法律是不可违反的，因为安全生产法是法律，法律是带有国家强制力的“武器”，任何人不得违反，否则就会被追责和承担后果。从内心树立安全发展理念，在日常的民事行为活动中遵章守纪，尊法、守法，并通过自身意识的转变，向身边的亲人、朋友传播安全生产法，
第二讲：国家政策中安全生产条款解读
1.习近平新时代依法治国思想及安全生产重要论述
①九大确立的习近平新时代中国特色“八个”思想内涵对安全生产法的影响
②依法治国对安全生产法的促进作用
③十句硬话、六个要点
2.解读安全生产重要文件
①解读《中共中央国务院关于推进安全生产领域改革发展的意见》
②读《安全生产十三五规划》
③读《关于加强全社会安全生产宣传教育工作的意见》“五进”要求。
第三讲：详细解读中华人民共和国安全生产法
1.安全生产法修订条款解读
2.安全生产法、刑法、事故调查条例等之间的关系
3.企业的安全生产保障
4.从业人员的安全生产权利和义务
（1）人身保障权利
（2）得知危险因素、防范措施、事故应急措施的权利
（3）对本企业安全生产批评、检举、控告权利
（4）拒绝违章指挥、强令冒险作业的权利
（5）紧急情况下停止作业、紧急撤离权利
（6）尊章守规、服从管理义务
（7）正确配电和使用劳动防护用品的义务
（8）接收安全培训、掌握安全生产技能的义务
（9）发现事故隐患及时报告的义务
5.被派遣劳动者的权利和义务
6.企业需要清楚的“政府安监执法部门”的要点
7.第三方安全是技术服务机构的监督管理
8.生产安全事故的应急救援和调查处理
（1）地方政府应急救援工作的职责
（2）对企业应急预案的规定
（3）高危行业应急救援组织及装备、器材的规定
（4）企业发生事故后的报告和处置规定
（5）政府及安监部门对发生事故后的报告和处置规定
（6）生产安全事故调查和处理规定
9.安全生产法律责任
互动环节：本节课知识点总结、
第四讲：刑法安全生产十宗罪解读
1.罪名一：危险作业罪（新增加）。
2.罪名二：重大责任事故罪。
3.罪名三：强令、组织他人违章冒险作业罪（新修改）。
4.罪名四：重大劳动安全事故罪。
5.罪名五：危险物品肇事罪。
6.罪名六：不报或者谎报事故罪。
7.罪名七：工程重大安全事故罪
8.罪名八：消防责任事故罪。
9.罪名九：提供虚假证明文件罪。
10.罪名十：环境污染罪。

课程主讲

徐保强
(国家注册安全工程师)
擅长领域
安全管理
职业背景
国家注册安全工程师
国际注册生产管理师
“望·闻·问·切”安全生产管理概念创始发起人。
徐老师拥有二十年的大、中型企业、工场（工厂）、第三方安全技术机构安全生产、实践实战、接地气的管理经验，从工场最基层安全员做起，历任助理工程师、安全主管、安全课长、安全部长、安全总监、总经理。
徐老师将现代安全心理学、管理学、行为学、马斯洛需求层次理论，结合人类发展史、新中国成立以来，国家层面对安全生产的关注度由低到高、结合习总书记安全生产重要论述、安全发展理念、红线意识、三个必须、一岗双责等与自己的实践相结合进行人类安全意识从无到有、从弱到强、由被动转主动等方面进行深入剖析。采用游戏模式、互动模式、趣味性启发式授课，课堂气氛热烈、氛围浓厚，为学员课后的管理能力、技术能力提升起到强推作用，也非常有利于学员在自身岗位的业绩提升，为职业规划、职务晋升提供有力的推动作用。