驱动力-员工非物质激励其它上课时间：

• 2021/9/9至2021/9/9 上海

对此课程感兴趣的学员

课程背景
激励是指通过一定的手段，使员工的需要和愿望得到满足，以调动他们的积极性，使其主动而自发地把个人的潜能发挥出来，奉献给组织，从而确保组织达到既定的目标。但员工在职业心理特征上存在的个体差异，使传统单一的物质激励手段不仅耗费了大量的财务资源，也无法达到期望的提升员工动力的效果。
本课程将从管理心理学、人格心理学和发展心理学的专业理论角度，为企业管理者提供实用的心理测评工具，帮助管理者透析员工思维，在Who（谁需要激励）、When（何时激励）、How（激励方式）等三个方面，组合出有效的激励手段，提高员工的敬业度，调动团队的积极性，促进组织绩效的提高和企业的生命力提高，从而实现管理根本目标。
课程收益
理解激励的本质和心理机制
理解激励对绩效改进的作用与局限
理解物质激励的有限性
理解非物质激励的适用性
理解管理者在员工激励中的角色定位
掌握常用激励理论在管理中的应用
学会激发员工更多积极行为的沟通步骤
从员工的职业锚类型发现激励诱因
学会通过专业角度剖析常见的4大激励误区

?课程特色
专业性：从心理学的角度解析管理难题，介绍目前最流行心理学派的理论要义与应用领域，为工作实践提供切实保障。
针对性：学习与体验并重，眼界与境界并重，主辅相成，注重实际应用性；围绕主题，逐层剖析，对主题进行针对性分享。
生动性：专业讲授+案例分析+声像视听+心理测评等互动式授课方式，深入浅出，极具亲和力；理论学习与实践相结合，结构严谨，操作灵活。

课程大纲

引子：心理学与人力资源管理
一解析激励的心理过程
从“破釜沉舟”学习激励的心理机制
测评解析：检查我的动力系统
从员工分类管理看谁更需要被激励
公平理论：物质激励的局限性
案例分析：对富二代的非物质激励
提供诱因，激发员工的自我激励
二激励理论在管理中的应用
运用双因素理论提升员工敬业度
盖洛普Q12对提升敬业度的应用
运用认知协调理论调动员工自我激励
“积极关注”的实际管理应用
运用期望理论提高激励效率
三员工职业心理差异与分类激励
员工的职业发展倾向对工作的影响
职业发展倾向测试：职业锚
选择适合组织愿景与文化的职业锚员工
针对不同职业锚员工的激励技巧
员工个性差异与工作方式偏好
针对不同个性员工的激励技巧
四总结：打破激励迷思的讨论
金钱是最能激励人的要素吗
对我有效的激励对别人也有用吗
对于“问题员工”也要激励吗
发现动力不足时才开始激励吗
课程回顾与总结

课程主讲

AHa幸福学院联合创始人
激励领导力与心理资本专业导师
同济大学高级工商管理硕士（EMBA）
中国劳动部企业培训师、英国城市行业协会认证培训师
国家二级心理咨询师、复旦大学管理学院EDP核心师资
认证DISC测评分析顾问、认证MBTI?测评施测顾问
20年以上工作经验、15年以上企业团队管理与人力资源工作经验，曾任掌上灵通事业部总经理、深圳远航科技总经理、上海百事通企业学院院长、上海世博会事务协调局特约培训师。

备注

课程费用：2900元/人