商务公文写作与金字塔逻辑工具应用其它上课时间：

对本课程所感兴趣的学员

课程背景:
我们每天需要处理诸如请示、批复、通知、信函、纪要、邮件、备忘录等不同形式的公文，但写作过程中逻辑不清晰、结构不严密的问题一直在困扰着我们。《商务公文写作与金字塔逻辑工具应用》训练课程为此量身打造，提供最有效、最正确的答案，你的写作或沟通从此将重点突出、层次清晰、风格正确。从此，你可以实现：想得明白，说得流畅，写得清楚；你的受众可以实现：听得明白，看得清楚，做得正确。
课程目标：
使受训者能够掌握写作逻辑并应用于日常公文写作（工作计划和总结、工作汇报、通知等）；
使受训者能够掌握表达逻辑并应用于日常的沟通交流（口头工作汇报）。
培训方式：讲解、案例、演示、实际操作演练、现场点评指导
课程大纲：
一、写作逻辑在写作中的应用
1 写作逻辑的金字塔结构
案例分析：从一封邮件谈起
总结与分享：在邮件中如何简明扼要地表达中心思想
2 如何构建金字塔结构
自上而下法
自下而上法
几种公文的常见模式
案例演示：未用金字塔结构的案例与应用金字塔结构的案例对比
3 金字塔中的子结构
纵向的疑问/回答式对话
横向的演绎或归纳逻辑
讲故事式的序言结构
几种公文的常见模式
案例演示：未用金字塔结构的案例与应用金字塔结构的案例对比
4 文章序言部分的具体写法
序言部分的写作顺序
序言部分的几种常见模式
实战演练：《工作总结》等文书的序言描述
5 演绎与归纳的区别
什么是演绎
什么是归纳
如何使用演绎与归纳
案例演示及体验：《通知》等文书的内容结构
二、思考逻辑在表达及沟通中的应用
1 确定逻辑顺序
逻辑顺序的类型
关键思维方法
案例分析：向上级领导的报告与总结的口头汇报
2 概括分组思想
避免使用“缺乏思想”的语句.
遵守“相互独立/完全穷尽”（MECE）的原则
行动性思想分组的要求
描述性思想分组的要求
案例分析：项目状态汇报
3 实战体验：在会议中的工作汇报

讲师介绍：高老师
★个人简介
实战派写作培训师、资深人力资源管理顾问
国家人力资源和社会保障部职业信息分析师、职业指导师专家
美国认证协会（EMCA）授权注册国际职业培训师（CIPT）中方讲师
★职业背景
凭借从事13年企业人力资源管理咨询、培训工作经历，积累了大量实战案例和丰富的公文写作实战经验。 擅长为企业量身定制最贴合实际的培训课程，长期专注于人力资源管理、培训管理、培训师培养、公文写作技能提升等领域的研究。

★授课风格
将管理咨询经验和职业经历融入对培训的研究和实践。授课注重案例分析、小组讨论分享、全景训练、点评指导、互动交流等形式，使受训学员都能学以致用，将先进的培训理念和方法充分结合于客户需求特点和实际，实战体验成为高老师授课的一大特色。
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