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激活新生代——企业教练辅导能力提升

  • 开课时间: 年月日  年月日  查看最新上课时间
  • 开课城市:
  • 培训时长:2天
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  • 课程类别: 综合管理
  • 主讲老师:罗姝(查看该老师更多课程)
  • 课程编号: 57392
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培训对象:

中基层管理者、人力资源管理者、企业内训师、

培训内容:

课程背景

据著名的领导力研究咨询公司DDI发布的《2018领导力发展报告》,将员工的发展作为绩效讨论的重要目标时,企业总体会有高产出,当讨论绩效面谈的内容有75%围绕着个人发展时(这一比例在中国仅为10%),当事人的敬业度水平急剧上升。
因此,以导师的角色帮助员工成长,辅导员工以更积极的状态投入工作是管理者的重要能力,本课程根据国际知名的企业人才发展研究机构盖洛普公司的“优势发展理论”,在大量咨询案例基础上打磨成形,旨在帮助企业管理者识别员工优势,进行高效的绩效面谈,激励员工,提升企业向心力。

课程目标

1、 帮助管理者学习专业的测评工具,解读优势报告;
2、 帮助管理者识别员工的优势,进行职业晋级辅导;
3、 帮助管理者通过团队人员优势的识别,进行高效团队协作与管理;
4、 帮助管理者掌握与员工进行绩效面谈的方式;提升员工的职业驱动力;

课程大纲

导入:互动:人生六阶段
? 员工生命阶段与职业成长间的关系
? 识别企业员工的五大成长阶段:定位、适应、发展、转型、平衡
? 不确定环境下影响人才发展四要素
? 员工的心智模式对职业发展的影响
第一部分 新生代辅导之职业发展辅导
导入:识别员工发展阶段——定位图
1. 定位期员工的管理
? 定位期员工的特点
? 澄清定位期员工职业发展中的困惑
? 什么是理想?
? 什么是兴趣?
? 什么是好的选择?
? 清晰职业价值观
? 什么是职业价值观?
? 价值观定位
练习:职业价值观梳理
员工表现与价值观冲突
案例分析:职场抱怨背后的价值探索
如何帮助员工做价值定位?
? 帮助员工定位工具:要什么、有什么、凭什么三点一线定位工具
2. 适应期与发展期员工的管理
? 案例分析:如何平衡“理想”与“现实”?
总是抱怨挑活儿干
工作很努力却常常没效果
受不了批评说走就走
? 常见问题分析——人职匹配中的几大问题
? 职场关系错位:家庭,职场不区分,容易玻璃心
? 能力和需求错位:需求清晰而能力不支持,容易眼高手低
? 自我需求不清晰:面对职场选择觉得处处都是机会,容易反复跳槽
? 岗位要求不清晰:不知道如何达到公司要求,越努力越受打击,容易流失
? 能力优势不清晰:工作中缺少成就感,安全感,成长感,容易职业倦怠
? 岗位回馈不清晰:只看眼前利益,给多少钱干多少活,容易抱怨工作
? 内外职业生涯不管理:等着公司给资源,抱怨没成长,消极怠工
? 解决方案:
? 导入:人职匹配模型
? 如何与新生代进行目标梳理?(教练式提问)
? 人职匹配的3Q4S解决方案
? 人才发展面谈手卡工具包
? 人才发展面谈一对一练习
3. 如何帮助员工做好平衡?
? 帮助员工梳理目标和资源:漏斗提问
? 平衡工具:生命平衡轮
第二部分:新生代辅导之职业能力辅导
导入案例:不合适与不适应
努力却没有结果
理想大现实远……
1. 如何帮助员工理解企业要求
企业要求四象限:显性、隐性
2. 员工能力现状识别与提升
? 什么是能力?
能力三核的定义:知识、技能、才干
能力三核间的关系
? 不同阶段的能力培养目标
职业初期的标准化技能培养
职业发展期的多元化能力培养
员工可迁移能力分析
? 员工的能力管理策略
能力管理模型之能力四象限:优势区 退路区 提升区 盲区
能力管理四象限策略:
? 优势区:精进、外化
? 退路区:保持、整合
? 潜能区:刻意练习、反馈
? 盲区:区分、转换
? 辅导技能练习:员工成就事件
员工能力分析
第三部分新生代辅导之员工优势识别与赋能
1. 优势的定义
? 什么是优势
? 优势=才干*投入
? 优势探索的”SIGN“法
2. 员工优势的识别
? PIE模型——三个维度看才干
? 34项才干特质分析
案例分析:不同才干主题的客户经理在与客户面谈时的表现及注意要点
3. 优势分类——四大领域
? 执行力主题
? 影响力主题
? 关系建立主题
? 战略主题
4. 如何激发及精进优势?
? 创造激发优势的环境
? “有意识运用”的三阶段
? 管理弱势四象限
互动:优势在团队合作中的应用
第四部分新生代辅导之员工状态管理
1. 绩效=情绪*能力
? 常见的职场情绪有哪些?
? 失落、焦虑、倦怠状态的职场表现与识别
2. 状态管理策略
? 三种常见的职业情绪的原因
? 失落的三种管理策略
? 焦虑的三种管理策略
? 倦怠的三种管理策略
3、教练式辅导技术
? 自觉力
? 什么是自觉力
? 感受的定义
? 情绪觉察练习
? 理解力
? 区分要求与需要
? 觉察情绪背后的需要
? 运用力
? 行动产生路径——事件、故事、情绪、行动
? 同理心沟通模型——事件、感受、需要、策略
练习:同理心倾听
同理心表达
? 摆脱力
? 情绪换框技巧
? 情绪的限定“框“
案例:测心、无根据的判断、因果判断、复合等同
? 情绪调整之换框技巧:
拆解框架 对立框架
预设框架 结果框架
? 情绪管理之状态提升问题
卓越圈练习
? 情绪舒缓之时间线技巧
寻找问题的根源:过去、现在、未来
时间线练习
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