培训体系建设与年度培训计划制定其它上课时间：

培训经理、培训管理人员

课程收益:

1.了解企业培训管理角色在企业发展的的重要性。

2.正确掌握企业的培训需求，进行课程规划。

3.掌握执行培训时应建立系统化的制度，确保培训质量。

4.有效提升培训效果，符合企业策略发展进程。

5.体认自我角色任务，使企业培训产生最高绩效。

课程大纲:

一、培训体系应与企业战略对接

战略性人力资源发展观

企业培训的作用

教育、训练、发展的区别

战略性培训的作用

培训部门的价值观及与各单位的关系

企业培训管理者的主要职责

现行企业培训系统的困境

自我检查：企业培训在部门运作的发挥

二、绩效导向的根源—岗位素质能力

企业绩效的来源

绩效行为与能力匹配度

岗位能力要求分析

知识要求

技能要求

态度要求

工作任务分析

任职能力分析

工作标准要求确立

支撑工作任务达成的关键动作分解

演练：岗位能力分析

案例分析：ABC公司培训体系

三、分析阶段--培训需求调查与分析

战略性的培训需求意义

培训需求调查类型及其作用

组织分析

工作任务分析

绩效分析

常用培训需求调查方法

选择培训需求调查方法时的注意事项

不同类型项目的培训需求调查方法

问卷调查方法的操作细节

技巧演练：问卷设计

资料调查法的操作细节与演练

访谈法的操作细节与演练

四、设计阶段—年度培训计划制定与文件化

如何将分析结果转为课程规划

重新认识“年度计划”

年度培训计划制定的整体思路

年度培训计划制定的相关内容

年度培训计划制定的基本步骤

案例分析：X公司年度培训计划

五、发展阶段--培训组织与教材开发

培训课程三种类型

教学方法的设计与选择

课程教案设计与撰写

演练：通用的课程教案单

学员的手册与撰写

选择外部资源评估

遴选外聘讲师的参考条件

运用内部讲师的优点

内部讲师培训与管理

演练：课程需求沟通表范例

内部讲师评鉴作业

六、执行阶段--培训课程实施与管理

执行课程课前准备

总流程检查表范例

执行课程课中进行

课程表范例

演练：课程主持实务

学习移转的定义

影响学习移转的因素

学习移转的障碍

强化学习移转的做法

发展及使用行动计划

行动计划范例

七、评估阶段--培训绩效评估与改善

不同意义的培训评估

四级培训评估的基本思路和方法

训后评估的基本环节

培训绩效评估的目的与意义

各类培训评估实用表格设计

实务演练：各级评估制度的建立

组讨论：评估结果分析与改善

培训师介绍：

1.中企智汇金牌讲师

2.中国人民大学人力资源管理博士


3.英国领导管理学院（ILM）国际工商管理资格认证课程中文讲师；


4.英国伦敦城市行业协会（City & Guilds）国际培训及评审认证课程中文导师；


5.英国剑桥国际学院（Cambridge International College）国际培训师认证课程中文导师；


6.美国哈佛商学院（HBSP）管理导师中文讲师；


7.日本产业训练协会(JITA)MTP、TWI课程授证讲师；


8.日本引导师学会（JFS）引导技术中文讲师；


9.北京大学、清华大学、上海交大、西南交大EMBA总裁班客座教授；


曾任：


1.格雷蒙集团事业部经理


2.中国生产力中心(CPC)项目经理；
3.美国顶尖教育咨询项目部经理
4.台塑企业集团人资处处长

简老师从事企业经营管理、人力资源管理及员工培训工作，以达十八年之久
现任：现仍受聘于台湾经济部中小企业处荣誉指导员、创业顾问师、台湾劳委会职训局核心职能授证讲师、HRD顾问团顾问、企业训练质量系统评审委员，连续八年知名杂志管理
(MANAGEMENT)杂志登录500大企管讲师名录