24小时服务热线：020-31041068
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【课程时间】2D/12H
想要成功完成各种复杂而重要的项目，离不开领导支持和项目成员的共同努力和。想要赢得领导关注和项目成员的共同努力和支持，需要项目经理（负责人）运用良好的人员和项目管理技巧，与每位项目成员和利益相关者进行有效沟通，协调项目进程中的各项资源，创建一支稳步有序、具有凝聚力的项目团队，营造一种相互协作的工作氛围。
作为项目管理团队成员，必须充分发挥去影响力，实现项目目标
1. 如何带领业务专家快速开发课程？
2. 如何通过经验萃取萃取将隐形知识显性化？
3. 如何通过加工将显性知识结构化？
4. 如何将结构化的知识和经验快速转化为课程？
5. 如何通过课程开发讲组织经验快速复制传播？
6. 如何通过团队合作保障课程的质量？
7. 如何快速迭代优化提升课程开发成功概率
【课程收益】
1. 传承经验：
将优秀员工的工作方法和经验进行萃取整理，并设计成具能复制和传承的教材
2. 提升业绩：
对业务问题进行根因分析，找到症结及匹配的能力支撑点，从而快速提升业绩
3. 驱动战略：
通过对年度战略进行分解，找到能力短板，快速开发课程提升能力
4. 统一思想：
通过课程开发将企业文化和战略方向清晰地传达到一线，统一目标，统一思想
【授课方式】课前作业+课堂面授+课后辅导
【课程框架】
【课程品质】
业界课程设计与开发的理论模型有十余种，比较知名的有ISD、ADDIE、SAM、FDD、波纹环状、FAST、迪克&凯瑞、HPT、DACUM等等，那么哪种模型最好呢？事实上并没有说哪种模型是最好的，每个模型都有各自的优缺点，有适用的情境，就像锤子和剪刀，谁更厉害呢？这一点已经是行业共识。
吴超老师在内训师培养和课程设计与开发领域有着12年经验，辅导过上市公司百余家，开发课程千余门(详情参考客户见证)，课程开发、在授课技巧、组织经验萃取、案例教学、微课设计等方面有着丰富的经验。本课程就是吴老师集10余种课程设计与开发模型之大成，以简便、实用、可复制为原则，多方借鉴，广泛吸收，理论结合实践，反复推敲，无数次复盘总结的成果。课堂上吴老师很少讲专业术语，经常是深入浅出、风趣幽默，参训的学员听完吴老师的课普遍表示很过瘾，收获很大，很实用。
一、 导入：课程开发的挑战
1. 缺乏经验，很多内部专家都是第一次开发课程
2. 缺少流程，课程开发是一整套严谨的流程
3. 缺少模板，没有实用的模板新手很难迅速进入快车道
4. 缺少工具，没有工具很难讲组织经验有效萃取出来
二、 学员定位
1. 学员背景：层级、年龄、学历
2. 学员旧知：已有知识和经验
3. 学员动机：对学习的愿望和动机
4. 学习偏好
三、 需求挖掘——开发什么课程，为什么要开发这门课程？
1. 明确问题——初定方向
ž 问题来源
ž 问题收集方式
2. 理清需求——选定课题
ž 筛选排序，选定关键绩效问题
ž 挖掘根因，探寻问题背后的本质
3. 确定目标——突出价值定位
ž 学习目标
ž 行为目标
ž 业绩目标
【课堂练习】：绘制现状-期望图
【迭代验证】：方向验证
四、 内容构建——课程内容讲什么，有没有真正可落地的工具、流程、表单？
1. 萃取经验——从实战中到实践中
ž 隐形知识显性化
ž 显性知识结构化
2. 搭建结构——让内容更容易被学员吸收掌握
ž 内容结构设计，逻辑严谨层次清晰
ž 框架也要包装，形象生动吸引眼球
3. 建立模型——把模型把一颗颗珍珠串起来
ž 整体模型设计，高屋建瓴
ž 局部模块设计，工具化、流程化、表达化
【课堂练习】：绘制内容草图
【迭代验证】：内容-方向验证
五、 活动设计——怎么教？如何设计教学活动激发学员内在学习动机？
1. 聚焦问题——引发学员关注，激发学员思考
ž 情境设计
ž 体验设计
2. 激活旧知——连接学员已有的经验
ž 引导学员应用旧知理解和固定新知
ž 修正学员过往错误或不完整的认知结构
3. 示证新知——揭开谜底惊艳亮相
ž 区分ASK采用不同方式呈现新知
ž 从多个角度对新知充分举例、示范和演示
4. 应用新知——学以致用强化练习
ž 从易到难设置练习台阶
ž 及时反馈纠正学员偏差
【课堂练习】：绘制策略进程图
【迭代验证】：策略-内容-方向验证
六、 教材传承——如何使用模板快速编写教材？如何对PPT进行视觉优化？
1. 2类教材的编写模板
ž 讲师手册的编写模板
ž 学员手册的编写模板
2. PPT设计总体原则
ž KISS简洁原则
ž 促进教学原则
3. PPT视觉化呈现设计技巧
ž 风格统一，善用母版
ž 排版科学，展现优雅
ž 色彩简练，巧用对比
ž 图片清晰，视觉冲击
ž 文字精炼，准确传递
ž 动画流畅，放大效果
吴超，曾用名吴滃垚
驻地：深圳
n 北京大学MBA班合作讲师
n 深圳清华大学研究院培训中心特聘顾问
n 2013年中国好讲师全国30强
n 广东省2012年十佳青年培训师
n PTT国际职业培训师认证
n 国际版权课程《领越领导力》认证讲师
n 国内版权课程《管理路径图》版权所有人
n 国内版权课程《关键·授课技巧》版权所有人
n 国内版权课程《系统·课成开发》版权所有人
n 国内版权课程《魅力·公众表达》版权所有人
【擅长领域】
擅长课程开发与授课技巧。
从2004年至2017年，专注课程开发与授课技巧13年。其间在上市公司企业内部从事企业内部培训师培养、课程开发、培训体系建设工作5年；在咨询公司负责企业内部培训师培养、课程开发和企业大学建设等内训和咨询项目8年，成功完成60多个项目（详见下文），在企业内部培训师培养、精品课程开发、微 课开发、授课技巧等方面，积累了丰富经验。核心精品课程与咨询项目如下：
n 《系统·课程开发》内训
n 《关键·授课技巧》内训
n 《魅力·公众表达》内训
n 《敏捷·微课开发》内训
n 《以成果为导向的内训师培养项目》咨询
n 《驻点式课程开发落地项目》咨询
【讲师风格】
吴老师的授课风格：简练、互动、探究
n 简练：就是没有多余的话，不要让学习过载，该教的一个字不能少，多一句都不要
（悄悄地告诉你，其实吴老师生活中是很内向滴，用他的话说，宅，才能做研究）
n 互动：让学员主导课堂而非老师，百分之七十的时间学员在思考、在探讨、在练习
n 探究：吴老师主张好的老师是让学员自己悟到，而绝非老师直接给一个标准答案
这3个风格的形成，得益于吴老师对体验式教育、教练技术、引导技术、五星教学、全脑科学等领域的研究和十几年的教学实践。吴老师曾经对体验式教育跟踪研究近2年，参与30余场实践；对教练技术研究和实践多年，反复实践应用；对引导技术在企业里面推广和实践了3年；对五星教学更是研究了六年，参加过吴老师课程的人，对吴老师简练、互动、探究的教学风格都印象非常深刻。有些学员表示，听了吴老师的课程，其他传统宣讲填鸭式风格老师的课都听不下去了。
【服务客户】
主要服务的行业有金融、电力、制造行业，其他行业也有涉及。
n 银行类：中国银行、农业银行、工商银行、建设银行、中信银行、邮储银行等
n 电力类：国家电网（浙江）、南方电网（云南、贵州、广西）、国家电力研究所等
n 地产类：佳兆业地产、佰邦建筑、福建建发集团、皇庭地产、卓越物业、8号仓
n 家电类：创维集团、TCL集团、美的集团、任达集团、惠科电子集团
n 制造业：中国联塑、德赛西威、劲胜精密、德赛电池、联合橡胶、星星科技、裕同包装
n 通讯类：立德通讯、傲天通信、方位通讯
n 大型国企：深圳质量计量检测研究院、长沙水业集团、深圳巴士集团、浙能集团
n IT企业类：蓝魔数码、天思维、物鼎物联网、威创视讯、金赋科技
n 连锁企业：美宜佳超市、嘉宝华药业连锁、新东方集团、美芝澳化妆品
n 其他类：现代牙科、广州绿瘦集团、劲酒集团、赛格晶端、广东三彩文化
n 其他类：华宝国际、科顺化工、沃尔玛、顺丰速递、金展物业、文华里集团
n 其他类：东莞邮政、丽城假日酒店、东江集团、主流家具、泰美珠宝、新凯锐
n 其他类：银雁金融、深圳陆金所、杭州半山电厂、永益食品等
【主导项目】
主导的项目按照年份由近至远排序，具体如下
n 2017德赛西威（中国最大汽车电子零部件供应商）驻点式课程开发落地咨询项目，担任项目总监，完成公司质量中心课程体系的搭建与开发（质量塔），课程包含QMS、8D、FMEA、MSA、5WHY、APQP、FTA、QCC等14门课程；完成软件领域课程体系搭建与开发8门；完成研发领域课程体系搭建与开发23门；通用课程开发12门；跨部门课程7门，如非人力资源经理的人力资源管理、非财务经理的财务管理、非项目经理的项目管理等等，共计66门课程。所开发的课程内容实战、教学生动、课件精美，在企业内部取得巨大成功，获得高层广泛赞誉。
n 2017绵阳商业银行（客户经理）以成果为导向的内部讲师培养项目，担任项目总监。完成银行客户经理核心课程体系的搭建与开发。课程包含客户经理的营销技巧、贷前调查、房地产贷款、法律风险、企业财务报表分析与舞弊识别、小微 企业风险识别交叉检验三大法宝等11个课程，并在银行内部各分行全部铺开轮训，取得良好效果。
n 2016港源商学院建设项目，担任项目高级顾问，辅导企业完成11个精品课程的开发，课程包含港源企业文化、快乐绩效、快速出货、品质管理、营销技巧、五金塑胶材料特性等、自动化设备结构与工作原理等。
n 2016中国银行（江苏省行）内部讲师培养项目，共培养企业内部讲师7批次，近200余人。在为整个省行培训体系的建设打下了良好的基础。
n 2016年深圳市政府盐田区人力资源局主办的企业内部讲师培养项目，培养优秀讲师40余名，获得盐田区20多家企业的一致好评
n 2015国家电网（浙江）内部讲师竞赛辅导项目，辅导学员获得杭州赛区第一、浙江赛区前五、全国赛区前十的好成绩。
n 2015德赛电池课程开发与内部讲师培养项目，开发精品课程5门，优秀讲师20余人。
n 2015深圳市交委巴士集团课程开发与内部讲师培养项目，开发课程12门，培养优秀讲师30余人。
n 2014南方电网（广西、贵州、云南）以成果为导向的内部讲师培养项目，分别展开了5期，培养讲师200余人，开发课程80多门。
n 2014美芝澳化妆品（广州）以成果为导向的内部讲师培养项目
n 2014深圳市计量院中层干部培养项目策划、设计与实施。
n 2013创维集团战略转型研讨会（项目策划、现场催化）
n 2013任达集团学院建设项目
n 2012中国联塑（营销经理）驻点式课程开发落地项目
n 2012惠科电子HKC从战略到行动的绩效管理咨询项目
n 2011大富科技企业企业管理变革项目
【客户评价】
吴老师讲的很好，90%的管理者没有“下水游泳”，我们可能是90%都下水了但淹死了
——TCL集团领导力学院，朱蕾
滃垚老师的课程源自自己创业的实践，源自这些年咨询的经验，很有特色，效果很好
——中兴通讯人力资源高级经理，董业健
吴老师授课风格亲和力很好，课程设计能力非常强，课程的理论框架和体系非常系统
——华为大学人力资源高级专家，祁生胜
首创的“管理技能诊断系统”给我印象深刻，我相信会在中国管理培训发展史上留下里程碑式的意义
——先康国际商学院教育总监，王彦昌
系统的理论，生动的讲解，实战的案例，多维的互动，很经典的课程。
——天创集团天创大学校长，罗瑞
吴老师的课程，课堂练习和互动非常多，这方面与其他老师不同，培训效果很好
——联合橡胶集团CEO，程维军
吴老师课程，切合实际，深入浅出
——冠力实业总经理，赵建国
滃垚老师的系统模型简单、高效、实用，感谢吴老师给我企业带来这么好的课程
——傲天通信总经理，陈习群
