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TTT-课程开发与设计

  • 开课时间: 2019年5月31日 周五 2019年6月1日 周六 查看最新上课时间
  • 开课城市: 佛山
  • 培训时长:2天
  •  
  • 课程类别: 人力资源
  • 主讲老师:骆冰(查看该老师更多课程)
  • 课程编号: 54735
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培训对象:

培训内容:

课程目标:

本课程的目的是训练内部培训师们从需求出发的思维能力,从课件入手,形成知识的沉淀。

能根据自己的特长和业务需要确定课程主题和课程目标

能根据规定的主题迅速地搭建课程框架

能把组织内部的案例生动地嵌入课程内容

能根据学员的实际情况设计合适的练习方式

课程形式讲授小组讨论案例分析练习角色扮演启发式、互动式教学

课程内容

模块一:想清楚比什么都重要(第一天上午)

1、WIIFMANDYCDI

样例分析:你们选哪个课件?

例:《小微业务》课件

2、正确选题

选题的四个原则

样例展示:项目管理选题故事,《信用卡审批技巧》选题故事

练习:设定课题

3、课题分析

根据学员特性

分析学习需求

练习:分析动机

4、四种命名方式

关注受众的特性

课前自问十题

课题赏析(零售业务、票据业务、资金归集等)

模块二:用逻辑结构串起一条线(第一天下午)

1、课程结构就是写论文的结构吗?

如何设计课程每章节的时间?

1、两种课程结构

要素型课程结构

流程型课程结构

这个课题符合有逻辑吗?——《客户经理综合能力提升训练》

示范:《社区营销》、《有效沟通》、《大堂人员的服务礼仪》

学员演练:展示课程结构+点评

2、课程五线谱

3、无模型不成课——使课程上档次的方法

模型的基础

示范模型类型

练习搭建课程模型

模块三:内容开发——适合才是是最好的(第二天上午)

1、呈现新知识的步骤

1)聚焦解决问题

提炼问题

把问题包装成案例

2)激活原有知识

激活的形式

问题的作用

3)展示论证新知

教学内容的注意事项

4)尝试应用练习

练习的类型

教学内容与练习的应对

5)融会贯通掌握

学员演练:课程内容

工具:课程开发图

2、收集素材及素材的使用



模块四、设计教学心电图(第二天下午)

1、教学方法的设计

6)不同教学方法的介绍

7)不同教学方法的区别点

2、设计关键点:判断课程设计好坏的标准

学习金字塔

教学方法与大脑的剌激度

教学心电图的意义

画出教学心电图

3、注意力曲线

注意力曲线

练习:画出你一天的注意力曲线

根据注意力曲线安排教学过程


备选模块:PPT的快速美化


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