移动互联网时代有声图文微课设计与制作其它上课时间：

各企事业单位；各分管企业的主管部门领导、中高层管理人员、人力资源总监、课程开发人员、培训主管、培训经理、培训总监、想掌握标准课程开发技术的人、培训中心、职业技术学院、职业技师学院、培训师、专兼职讲师等企业相关培训负责人；各级国资委以及政府主管企业部门的负责人及相关人员。

课程前言：

随着新技术发展，中国引来了移动互联网浪潮，在地铁、车站、甚至饭桌上你有没有看到身边的男男女女拿着手机看信息，学英语，上微博，玩游戏。于是微博、微信、微电影、微小说、微学习出现了，当下的中国悄然进入了一个微时代。在此背景下，学习也进入微时代，简称微学习，即碎片化学习，一次学习一点，只学最主要的，随时随地借助移动设备（手机或Pad），学习者能在任何时间、任何地点以任何方式学习任何内容。做到简单高效，随时随地。

微课程有以下特点：1.简单高效：化繁为简，只学核心，不学陪衬，没要繁琐的理论，只有简单的方法；只学最需要的，只学最有用的，让学习更高效，一次一小点，积少成多，四两拨千斤；2.随时随地：想什么时候学习，就什么时候学习，只有5分钟，若干个“微时间”组合成“1+1＞2”的效应，机场候机、车站候车，酒店候餐，拿出手机即时学习，不受出差限制。3.生动有趣：视频中大量使用了图片，音乐，故事，等生动化素材，有效刺激学员右脑，让学习视觉化；课程中去除了简单的说教，借鉴了好莱坞大片中悬疑、意外、问题等刺激元素，让课程趣味十足，富有视觉黏性。课程收获 ：从思想上：充分认识到微课程的价值，对企业发展和个人培训的意义，彻底喜欢上微课程；从理论上：了解微课程的定义，认识微课程与其他课程的区别以及关系从技能上：掌握开发微课程的关键步骤、关键流程、关键方法以及工具软件的使用。

研修内容：

第一部分：微课概况

1.4G时代的学习模式；  

2.微课产生的时代背景；  

3.微课的九大优势

4.什么是微课程？—碎片化和移动互联化；

5.微课制作的简单快速“1+2”模型

6.微课的三类主要类型—图像类、动态类、视频类

7.微课的五大应用方式—辅助教学、反转课堂、网络课堂、宣传推广、知识营销

第二部分、微课的规划

1.微课程的规划——“微化”；  

2.微化的注意事项

3.微化方式一——课程微化表；  

4.微化方式二——思维导图

工具：课程微化表、思维导图软件；练习：每组选择一门课程完成碎片化

第三部分、微课的设计

1.微课教学目标的设计：

1）知识类课程、

2）技能类课程、

3）态度类课程

2.微课名称的设计  

3.微课脚本设计    

4.微课结构和内容的设计

5.微课授课方法设计：

1）讲述法 、

2）案例法、

3）演练法

6.微课叙述结构设计：

1）时空式、

2）题解式、

3）故事式、

4）节目式

7.微课呈现方式选择：

1）静态图片式、

2）动态图像式、

3）动态视频式

工具：静态类微课设计快速辅助表、动态类微课设计快速辅助表

第四部分、微课的制作——静态图片类微课

1.静态图片类微课工具——基于PPT工具    

2.PPT功能简介

3.图片类微课的制作技巧

1）制作的结构化技巧；    

2）制作的重点化技巧

3）制作的图像化技巧；    

4）制作的排版化技巧

工具：PowerPoint、美图秀秀；练习：每组就选定微课完成图片类微课制作

第五部分、微课的制作——动态视频类微课

1.视频类微课制作工具——基于视频编辑工具；

2.视频类微课核心原则——”视频为主，三通道同步；

3.视频编辑软件功能简介

4.视频的素材制作：

1）如何拍摄视频素材？——剧本、设备、光线、采音、构图、移动、场地、演员、道具、彩排；2）如何书写文字素材？——开头、要点、总结、字幕、结尾；3）如何录制音频素材？——设备、清晰、音量、干扰；4）如何修改图片素材？——搜索、格式、剪切、抠图；5）如何使用音乐素材？——格式、作用

5.视频的后期整合

1）如何导入素材？      

2）如何进行视频剪辑？  

3）如何进行配音配乐？

4）如何添加字幕和文字？

5）如何制作片头片尾？  

6）如何进行屏幕录制？

7）如何保存？          

8）如何导出视频？      

9）视频的格式要求？

工具：会声会影、格式工厂；练习：每组就选定微课完成视频类微课制作

第六部分、微课的制作——动态图像类微课

1.动态类微课制作工具——基于HTML5工具；2.HTML5工具功能介绍

第七部分、微课制作实战--导师点评和优化建议

1.学员分组制作5-10分钟微课；

2.比赛PK，现场成果展示；

3.学员点评；

拟邀讲师：

（讲师学术风格各不相同、以实际到场为准）

每期授课老师将从中心专家库中选配，老师都是国内专业知名专家，具有扎实的理论基础和丰富的教学实践经验。课程大纲也实际到场的讲师课纲为准。