• 2019/3/21至2019/3/22 上海

• 2019/4/25至2019/4/26 北京

• 2019/5/23至2019/5/24 深圳

• 2019/6/20至2019/6/21 杭州

• 2019/7/18至2019/7/19 厦门

• 2019/8/22至2019/8/23 广州

• 2019/9/26至2019/9/27 上海

• 2019/10/24至2019/10/25 北京

• 2019/11/21至2019/11/22 西安

• 2019/12/19至2019/12/20 深圳

【项目背景】

在这个快速变化的互联网时代，手机已经成为了人类的“第五肢”，善用移动设备，辅助企业培训工作，帮助企业提高绩效，已经成为众多培训管理者需要迫切思考的问题。微课，顺应而生！不管对于员工、企业，还是培训工作，微课的价值巨大！

如今微课热正在兴起，许多优秀的企业大学和培训师都在积极实践。微课作为一个新生事物，

它的开发存在四个问题：

1、设计：微课和线下课，在内容和结构上，有什么区别，课程设计要注意什么？

2、制作：微课在制作中，有哪些常用工具，可以提高微课制作效率，甚至更酷炫？

3、场景：怎么规划出系列微课，微课符合什么学习场景，怎么发动骨干录制微课？

4、运营：做好微课后，在公司怎么推广，怎么运营，才能最大限度发挥微课的价值？

郝志强讲师是《不懂心理学就别当讲师》 《培训这样最有效》，两本畅销培训类书籍的作者，写过350多篇各类培训文章。作为培友汇的创始人，郝志强辅导了500多专家，录制了1000多门微课，也用SAAS模式，把微课系统接入到3000多家企业。

郝志强讲师自己也录制了多门微课，他对微课很有心得。本次课程就是郝志强讲师，微课经验的总结，帮助参训学员制作微课，运营推广微课，成为公司的“线上学习官”。

UGC（User Generated Content）是指用户原创内容。培友汇上千家企业微课推行实践表明，基于UGC的微课开发，才是企业真正需求的微课。

【课程目标】

1、设计：学会从经验出发，设计出微课的总体结构，并设计出微课的每一页PPT。

2、制作：现场用常用微课工具，制作音频微课、视频微课、图文微课、动画微课。

3、场景：规划微课体系，设想微课的应用场景，让企业人人为师，录制微课。

4、运营：了解微课运营规律，掌握运营推广工具，让微课和业务融合起来。

总之：下课后，学员会设计微课，掌握了录制微课的工具，现场录制了最少两门微课，并学会了在公司内部，推广和运营微课。

【课程收益】

通过两天的学习，您将收获： 

1、规划体系：每家企业规划100个微课场景 

2、制作微课：每个学员用微课工具独立完成1-2门微课 

3、辅导工具：每个学员掌握并辅导其他同事开发微课的工具

【项目实施三步曲】

第一阶段：课前线上微课学习

①提前一周建学员群，课前线上学习微课，每个学员，准备1到2门课程的素材，或PPT资料，郝老师在微信群辅导学员，提前梳理微课课件。

第二阶段：现场面授

①郝老师带领学员进行为期2天的线下学习；

②学员以4人为以小组，现场开发微课，边学边练；

③郝老师现场辅导点评。

第三阶段：后期提升

课后跟踪：在微信群里，不断辅导，产生更多微课。

【课程大纲】

1、微课原则、总体结构

A、微课和线下面授的区别：没耐心；

B、微课解决“原子”级别的问题；

C、微课的题目设置：一眼看明白；

D、微课的2种经典结构设计；

备注：本单元里，每个学员都要设计出，最少2门微课的总体结构，人人过关。

2、资料收集、微课设计

A、10分钟搜索到100个PPT的方法；

B、把资料提炼为PPT的方法；

C、单页微课美化的要点；

备注：本单元里，每个学员都把上单元的微课，做成PPT，大约10页以内的PPT。

3、录制微课、各种工具

A、用视频工具，制作技术操作类微课；

B、用音频工具，制作知识讲解类微课；

C、用图文工具，制作图文+音频+视频的混合微课；

D、用动画工具，尝试制作动画微课；

备注：本单元里，每个学员独立制作，视频和音频2门微课，人人过关。

4、微课场景、五种类型

A、场景1：用微课来辅助线下面授，提高效率；

B、场景2：用微课方便总部知识传达，随时学习；

C、场景3：把产品知识录制成微课，内外传播；

D、场景4：把操作演示录制成微课，一看便知；

E、场景5：用微课让员工经验分享，知识沉淀；

备注：本单元里，明确微课的应用场景，辅助业务，对内学习，对外营销。

5、规划体系、海量微课

A、每个部门规划100门微课；

B、总部和分支机构的八种微课类型；

C、用海量微课，搭建微课体系；

备注：本单元里，学会为每个部门规划100门微课，并落实到人。

6、激发讲师、人人为师

A、发动骨干主动录制微课；

B、纳入公司内训师管理系统；

C、建微信群不断激发讲师；

备注：本单元里，学会发动公司骨干，人人分享，个个学习，真正做到人人为师。

7、社群运营、主管带动

A、把微课系统接入微信公众号；

B、为主管提供问题解决式的微课；

C、激发一线主管利用好微课；

备注：本单元里，主管根据下属需求，发微课链接给下属，把学习和工作融合

【推荐讲师】：郝志强

中山大学、浙江大学、北京大学等MBA班。总裁班，授课讲师

清华大学研究生院，授课讲师

清华大学北京营销总裁班，授课讲师

出生于1972年7月，于1995年，毕业于清华大学电机系，电力系统与自动化专业。

热衷跑步、游泳、冲浪、跳绳等各种健身方式，跑步10公里的最好成绩为42分钟，被称为培训圈的【能量哥】

工作经历：

（1）、任职青岛海信电器公司：因热爱销售工作，毕业后，放弃电力系统工作机会，成为青岛海信电器（上市公司）山东泰安办事处业务员，负责莱芜地区市场。后因业绩突出，成为北京分公司总经理，完成了从管理自己，到管理别人的转变。后被提升为销售管理部经理，负责全国市场运做。在海信电器工作期间，对国有企业的管理有深刻体会。

（2）、到深圳后，任职深圳王志纲工作室策划师，参与过多项策划项目，接触过不同行业的众多老板，对“中国特色”的营销和管理，有深刻理解。

（3）、任职深圳天音通信公司：曾任深圳天音通信公司（手机分销航母，上市公司）策划经理、渠道经理、分公司负责人、高级培训讲师职务，熟悉了外资企业和民营企业的管理模式。并撰写了大量管理类文章，提出了《“论语”管理学》、《管理中，残缺才是美》、《第三只眼看管理》等观念，有一定影响。在深圳天音工作后期，从事内部培训讲师工作，总结了自己多年的管理经验，也培养了大量人才。

（4）、任职深圳竞越顾问公司：又曾任深圳竞越顾问公司专职培训讲师，接受过系统化的“以学员为中心”的授课技巧训练，擅长引导式授课方式，把精彩的课程内容与高超的授课技巧，完美地结合起来，授课中不单纯是“教导”学员，而是带动学员参与到培训中来，让学员真正“学会”。

（5）、2003年3月至今：浪迹天涯，成为职业自由培训讲师，沉迷于聚天下英才而教育之。写过100万字以上的专业文章。

(6)、从2016年开始，郝老师通过QQ群、微信平台、微信群、群友通讯录等方式，建立了全国15万人的【培友汇】，连接了培训界的职业讲师、培训经理、培训公司的课程顾问，可以说是移动互联网时代的营销典范。

他也整合了500多位职业讲师，辅导他们录制了1000多门微课。他也是正和岛案例中心的常年顾问，参与正和岛的社群建设。参见郝志强原创培训网：http://consultroom.com/

 （7）、已出版四本书：《原来这才是管理》、《不懂心理学就别当讲师》、《培训这样最有效》 、《销售懂管理》，从当当网、京东网、亚马逊网、淘宝网等，可以买到，各大新华书店，均有销售。

担任《经理人》、《销售与市场》、《商界名家》、《成功营销》、《中国经营报》等多家媒体的特约撰稿人，发表过八十多篇专业文章，这些文章被各大专业网站转载，在百度和搜狗等搜索引擎上搜索“郝志强”，大概有20多万条记录。

担任中山大学、浙江大学、北京大学等MBA班、总裁班，授课讲师，号称“教授”。

担任清华大学深圳研究生院，授课讲师。

担任清华大学北京营销总裁班，授课讲师